21《与朱元思书》教学设计.docVIP

双柏县鄂嘉中心学校（中学）合作学习课堂教学教案 时间：2014.4.5 备课组：语文 课题：21、与朱元思书 课时： 2 主备人： 王存荣 参备人：杨明华 李天圣 普晓梅 预 习 课 目 标： 1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。 　　2、反复诵读课文，品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。 　　3、 培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。 重难点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。 　　2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 　　难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的含义 方 法：小组合作、一帮一、独立完成 提 纲： 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 风烟jù___净 缥( )碧 急tuān___甚箭 经lún___世务 负势竞( )上 泠泠()作响 kuī___谷忘fǎn___ 嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾( )天 在zhòu___犹昏 互相轩( )邈( ) 横kē___上bì___ 2、请解释下列加点词语 天山共色 ( ) 从流飘荡 ( ) 猛浪若奔 ( ) 互相轩邈 ( ) 负势竞上( ) 经纶世务 ( ) 3、文学常识 本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________ 。 4、找出下列句中的通假字 蝉则千转不穷( ) 窥谷忘反( ) 5、课文用哪八个字概括富春江山水? 6、富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里? 7、理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的含义 　 8、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经论世务者”看到富春江奇异的景色以后，“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼后的种种“览物之情”，他们写这些感受有什么不同? 展 示 课 一、预习反馈； 了解预习中存在的问题或提问了解预习情况 二、明确目标： 1、翻译课文2、理解课文内容 三、分组合作：各小组进行合作学习，完成学习提纲中的问题。 四、展示提升： 学生展示教师点拨 1、明确字词。 缥碧（piǎo） 急湍（tuān） 轩邈（xuānmiǎo） 泠泠（líng） 戾天（lì） 鸢飞（yuān） 经纶（lún） 横柯（kē） 2、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。 1）独绝：独一无二。 2）负势竞上：依凭（高峻的）形势，争着向上。这一句的主语是“高山”，不是“寒树”，从下文“千百成峰”可以看出。 3）“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”：语出《诗经?小雅?伐木》“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤……嘤其鸣矣，求其友声”。所以“好鸟”的“好”是友好，友爱的意思。韵：和谐的声音。 4）“鸢飞戾天”：语出《诗经?大雅》，原诗以“鸢飞戾天，鱼跃天渊”起兴，意思是鸢飞到天上，鱼在深渊中跳跃。本文作者只是借用《诗经》的语言材料，所表达的意思与原诗无关。 3、质疑：对照注释，是否能一句一句解释？同桌之间互相说说看。 4、讨论：有什么觉得不好解释和翻译的？课堂讨论解决 明确：以下句子要能够正确翻译 1）风烟俱净，天山共色：风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山显现着共同的颜色。 2）从流飘荡，任意东西：任凭（船儿）随着江流往东或是往西。 3）急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。 4）夹岸高山，皆生寒树：紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 5）负势竞上，互相轩藐：树木凭着山势，仿佛争着向远处高处伸展。 6）鸢飞戾天者，望峰息心：那些像老鹰那样极想得到名利的人，看到这样雄奇的山峰就会平息热衷功名利禄的心。 7）横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天也与黄昏无异。 8）疏条交映，有时见日：稀疏的小树枝交织的地方，有时或许还可以漏出点阳光。 5、学生齐读课文，理清课文结构和主旨 1）找找看，文中哪一句话最能概括课文所写景物的特征？为什么？ 2）作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？ 3）根据文句你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？ 4）本文的语言有什么样的特点？ 明确：1）“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着“”奇“异”这两个字展开。 2）景--异水： “清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 奇山：“看”（高山寒树，轩藐成峰） “听”（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）