给女儿的信教案[1].pptVIP

1、文中“14岁的女儿”向“父亲”提出了一个什么问题？ 　 2、苏霍姆林斯基是如何回答女儿提出的问题的？ 读读苏霍姆林斯基写给女儿的信，感受爱情的真谛，感受伟大爱情的美好！ 1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢 自读课文，找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，完成下面表格。 2、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？ 3、上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”的变化说明了什么？ 　 五十年间，童话故事中的那一对男女的生活发生了怎样的变化？这些变化中蕴含了怎样的爱情内涵，你能用自己的语言表达出来吗？ 4、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？ 5、作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？ 结合课文，你认为作者阐述的真正爱情观是什么？ 听听音乐，说说你眼中（心中）的爱情是什么？ 名 人 的 爱 情 观 爱情必须时时更新，生长，创造。—鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。—莎士比亚? 燕子声声里，相思又一年。 ————周恩来 真正的爱情是并不轻易表现出来的，它的声音是低的，它是谦逊的，退让的，潜伏的、等待了又等待。————狄更斯 如果你身边的一个好朋友出现了早恋的迹象，你能把自己设想为老师、家长、他的朋友三者中的任何一个，写出一、两句富有哲理的话，对他（她）进行规劝吗？ * * 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基（1918---1939） 苏联教育家。出生于乌克兰一个 农民家庭。先后获得乌克兰社会 主义加盟共和国功勋教师称 号，2枚列宁勋章。一枚红星勋 章以及俄罗斯联邦教育学院通 讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷会中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给孩子》等。 字词 读写 忐忑( ) 繁衍( ) 一抔黄土( )怒不可遏( ) tǎn tè yǎn póu è 忐忑: 怒不可遏: 心神不定。 遏，阻止，禁止。 愤怒到极点。 作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。 第三次（又三年) 第二次（五十年后） 第一次（一年后） 上帝的态度 具体指什么事物 看到的眼神 看到的事物 时间 项目 小棚子 庄稼 婴儿 爱情 不可思议的美和从未见过的力量 颤抖 惊异 恼火 小木屋， 花园， 儿孙们 更加美丽和更加强大的力量 忠诚 更加恼火 孤独的男人 不可思议的 美和力量 心头的记忆 深深地沉思 着走了 他们的爱情显示出一种“不可思议的美和一种从未见过的力量”，对爱情忠贞不渝，因而即使有一方逝世，仍然活在对方的心中。 爱情终于战胜了上帝。 　 忠诚、心头的记忆与爱情是怎样的关系？ 这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。 爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。 它阐述了“只有经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为真正的爱情。” 爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想，共同的劳动与责任，延续后代，忠贞不渝。 *