余伶同志自2002年9月从教并开始担任班主任工作.docxVIP

余伶同志自2002年9月从教并开始担任班主任工作，虽然刚做具体的班级管理时经验不足，但虚心好学，善于实践总结，凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。 一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任，余伶老师每天早上总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？值日生有没有打扫卫生？值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实情况等等。由此便与学生和班干部接触的多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越来越好了。在给学生传授科学文化知识的同时，特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的肯定。 二、关爱留守儿童和弱势群体，促进学生健康成长。针对留守儿童最缺乏的亲情关爱，余伶老师把关爱留守儿童和弱势群体当成班主任工作的重心。她把班里同学进行分类，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。她经常牺牲自己的休息时间，找学生谈心，并利用双休日下村巡回家访，指导留守儿童洗衣做饭，帮助他们收拾家务，辅导他们完成作业......在今年所带的九（2）班中，孤儿张玲玲 、胡梦丹和因父母丧失劳动力的杨彩霞 等三位同学因家庭贫困 缺乏学习信心频临辍学的边缘，余伶老师就把她们在双休和节假日接到家中，陪她们谈心，给她们做好吃的，更多的是鼓励 ，她们终于有了笑容，安心留了下来，并在第一次模拟考取得了优异成绩。一年来，她的足迹踏遍学区的村村组组，亲自家访达70%以上，电话家访达100%。正是她的有的放矢，组织留守学生和学困生积极参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐，因而她成了学生心目中的爱心姐姐。 三、营造爱心集体，构建和谐班级。班主任，其实也是班级的家长。余伶老师的口袋里装着一个小本本，里面记录了全班同学的档案，凡是有同学过生日，当天就在预备组织同学们为这位同学唱生日歌，并献上自己精心制作的生日卡片，即便是节假日，她也要电话祝学生生日快乐，无一例外。本学期全班73人，她已为56位同学唱过生日歌，班级气氛爱意融融。由于重大变故，班里少数同学家庭极度贫困，为了不让一个孩子流失，更为了培养爱心、善心，她主动捐款500元，并号召同学们拿出零花钱成立了班级“阳光基金会”。由此，一个和谐、爱心的班集体活跃在伏山一中校园。 四、带病工作，无怨无悔。由于常带班主任工作，余伶老师付出了倍于常人的工作，2010年冬她经常头痛，胸闷，背气。经医院检查我患上了早期心肌炎。在治病的一段时间里，学生天天给她到打电话，发短信。我在他（她）们的电话和短信中读懂了她们对我的关心和思念，也读懂了他们渴望知识的心灵。病情稳定后我放弃了医生让我继续治疗和休息的建议，回到学校上班。我放不下工作，放不下即将参加中考的孩子们，为了她（他）们，我无怨无悔。 五、爱的付出，爱的收获。一份付出，一分收获。我经过近十年的不懈努力和探索，我所带的班级班风正，进步快，习成绩年年名列全乡前茅。所带毕业班成绩优异，学生入学率达百分之九十五，超额完成职业高中招生任务，深受乡和中心校好评。在学校每月的评比中，常获“安全文明班级”和“文明寝室”称号。我个人也获得了一些荣誉：2003--2006年连续被乡授予“优秀班主任”称号。2010年获乡“先进工作者”等称号. 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。十年的班主任工作有苦有甜，让我如此竭尽所能，无怨无悔的奋斗在这个平凡的岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。为此，我将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。我愿意献寸心于三尺讲台，愿意刻下皱纹，染白双鬓，成就学生们事业的辉煌和绚丽的人生。用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪班主任工作。