《小学教育学》绪论.pptxVIP

河南教育学院教育系;《小学教育学》课程的性质;绪 论; 第一节 教育学及研究对象;一、教育学及研究对象与范畴;教育学是研究教育现象、教育问题和教育规律的社会科学，目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供决策依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择。 教育学:教育学是研究人类教育现象和教育活动，揭示教育规律并指导教育实践的一门科学。 教育学的学科性质:社会科学 教育学研究对象的三种“现象”（或教育现象的三种存在形式）――“教育事实”、“教育问题”、“教育活动”。;; 教育现象有三个规定性： （1）教育现象是一种可以感知、可以认识的古今中外已经存在或正存在于现实的存在物； （2）教育现象是教育实践的表现物，或正从事着的教育实践，它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实、教育活动、教育问题、教育理论研究等； （3）教育现象是以教与学为主体形式的客观存在，不以教与学为主体形式的活动便不能称之为教育活动，与之相应，也就不能称其为教育现象。 综上分析，教育现象与非教育现象有两个区别点，其一是社会性，其二是以影响人的身心发展为目的。它们也是教育现象两个基本特征。 ; 我国“教育学”的三层含义 在我国，“教育学”是一个译名（20世纪初从日本转译过来）；从内涵上看，“教育学”在我国基本上有三种含义： 第一，