语文：1.1《时评两篇》第1课时课件(粤教版必修4).pptVIP

* yǔ yuán zhé qián hé shē zé yú jīn lào luò biàn pián lǎo liáo yǔ yú 干扰 拉拢 玲珑 炮烙 络绎 洛阳 咋舌 昨天 柞树 逾越 愉快 生死不渝 指不成文的约定俗成的行事规则、惯例。 指言谈行动超出常情，不是一般人所能想 像的。 常做某种事情或常见某种现象，成了习惯， 就觉得很平常了。 封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。 现比喻为某事物的出现制造舆论。 同样看待，不分亲疏厚薄。 法治 法制 干扰 干预 干涉 “两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆 一视同仁。 答案　 (2)全文的中心论点是什么？ 北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红 灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无 特权。 答案　 中心论点即标题：月饼消费要讲文明。 答案　 今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。 强调中心论点，并说明这样做的好处。 答案　 引用名言，明确“法律至上”、“法律面前不分贵 贱”的观点,进一步论证自己“法律面前无特权”的论点。 我们的党无论做什么事，都是为人民服务的，不是干扰老 百姓的。任何人都不应有特权。英国国王想自己审案子， 但是他不是法官，按法律规定，他没有司法审判的权力， 即使他贵为国王也不行。也就是说，法律是凌驾于一切人 之上的。 答案　 摆出月饼消费中种种不文明的现象。 分析这一现象，论证它不能被看做 是正常的消费。 结论。强调要进行勤俭持家和勤俭 建国的教育及其意义。 (1)包装上,形式大于内容,而且造成浪费;用途上,偏 离了人们一般的礼尚往来,成为一些人拉关系的“敲门砖”。 (2)不好。因为这两个自然段的内容是为了引出话题，先说 人们重视吃月饼，然后话题一转谈月饼的“变味”,接着引 出月饼消费不文明现象，行文自然不突兀，读者容易接受。 答案　 国际奥委会委员提出的问题和英国国王詹姆士一世 想亲自进行司法审判的论据是通过查阅资料获得的。月饼 消费不文明现象是作者通过观察中秋消费获得的。 答案　 * 第一单元　关注社会 第1课　时评两篇 第1课时 目标定位 1．理清文章的思路，掌握常用的论证方法。 2．正确理解文章的观点，探究文章的现实意义。 3．品味文章语言或朴实或幽默或讽刺的特点。 4．激发学生关注社会、关注人生的情感，培养学生的人文精神。 基础精练 1．字音 (1)给加点的字注音 ①赋予()　　②渊源()　　③动辄() ④潜力() ⑤阖家() ⑥奢华() ⑦咋舌() ⑧逾越() ⑨问津() (2)给多音字注音 ①　　　　② ③ ④ 2．辨形组词 ①　　　　② ③ ④ 3．词语释义 (1)潜规则： (2)匪夷所思： (3)习以为常： (4)鸣锣开道： (5)一视同仁：4．近义词辨析 (1)法制　法治 “法制”名词，法律制度。“法治”动词，依据法律治理。 例句：①我们是一个国家，法律面前人人平等。 ②青少年学生要加强观念。 (2)干扰　干涉　干预 “干扰”打扰、扰乱。“干涉”过问或者制止，多指不该管的而硬去管。“干预”过问(别人的事情)，程度比“干涉”轻。 例句：①对方采用先进的技术我方的指挥系统。 ②下级不应过多地上级决策。 ③各国之间要坚持相互尊重，不别国内政的原则，才能和平共处。 文本互动 一、初步感知 《车队与红灯》 1．阅读《车队与红灯》，回答(1)～(2)题。 (1)文章关注了怎样的社会现象？ 《月饼消费要讲文明》 2．全文的中心论点是什么？ 二、深层探究 《车队与红灯》 3．理清文章结构，并概括层次大意。 第一部分：(摆出新现象)______________________________第二部分：逐层分析这一现象，论证它的正确性。 (1)“两会”车队以前一路绿灯，让市民生活受到干扰，是搞特殊化。 (2)开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价。 (3)让“两会”车队一路绿灯的惯例，带上了特权、特殊化的烙印。 (4)在法律和规则面前人人平等，人人必须遵守。 第三部分：(结论)__________________________________解析　4．“国王在万人之上，但是在上帝与法律之下。”这句话的含意是什么？有什么作用？ 《月饼消费要讲文明》 5．理清文章结构，分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的。 第一部分(1～4自然段)：____________________________ 第二部分(第5自然段)：______________________________ ______