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幼儿园园本课程培训 ——绘本阅读 2015年1月23日 Contents 目录 01 02 03 04 绘本阅读课程简介 了解《指南》中各年龄段语言领域的目标 如何有效地开展语言活动 在语言活动中，存在的问题和困惑 绘本阅读课程简介 研究发现，3——8岁是儿童阅读行为和能力发展的关键期。儿童要养成自主阅读的能力。——儿童在阅读学习过程中逐渐做到能够独立思考，尽管他们还不完全识字，但是他们能够自己阅读各种图文并茂的书，能够自己与书对话，成为成功的自主阅读者。 在幼儿园早期阅读教育研究中，多元阅读、创造阅读和游戏阅读的教育观念，是幼儿园早期阅读教育活动构成的基本观念。 1、多元阅读观： （1）多元阅读情境的创设。将孩子拉进阅读世界的第一步，就是引导他想阅读的动机。营造一个自在、有趣，而且丰富的阅读情境。 （2）多元阅读互动关系的建立。一个温暖的阅读情境的组成，不只是一个地点、一本书；人，才是引导孩子学习如何“与书对话”的重要关键。引导孩子选书、看书、读书，引导孩子发问、讨论、思考，并进而了解阅读的过程必须“有自己”。 （3）多元阅读材料的选择。唯有通过多样化的内容和题材，才可以提供孩子丰富的阅读经验，进而培养出全方位的阅读能力。 2、创造阅读观：要求让学前儿童的阅读过程充满了创意。 （1）创意的形象内容。一本优秀的图画书需