2014八年级数学下册数据的波动程度对点助学课件 新版新人教版.pptVIP

8.数据的波动程度 【知识目标】 1．会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据波动的情况． 2．能用计算器的统计功能进行统计计算，进一步体会计算器的优越性． 3．会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步感受抽样的必要性． 4．通过实际问题，培养运用统计知识描述、分析数据，解决实际问题的能力． 5．通过数学活动，自己能够发现问题，提出问题，解决问题，体会在解决问题过程中与他人合作的重要性． * 【要点突破】 例1．某班两组同学的一次测试成绩（单位：分）如下： 甲小组：50，58，63，70，70，72，84，85，88，90； 乙小组：65，68，70，70，70，72，78，78，79，80． 分别计算这两组数据的极差，并说明哪组数据更集中？ * * 【知识归纳】 * 【对点巩固】 * * * * 3．为了从甲、乙两名同学中选拔一人参加射击比赛，在同等的条件下，教练给甲、乙两名同学安排一次射击测验，每人打10发子弹，表1、表2分别是甲、乙两人各自的射击情况记录表（其中乙的情况记录表上射中9环和10环的子弹数被墨水污染看不清楚，但教练记得乙射中9环和10环的子弹数均不为0发）． （1）求甲同学在这次测验中平均每次射中的环数； （2）根据这次测验情况，如果你是教练，你认为选谁参加比赛比较合适？并说明理由．（结果保留到小数点后第一位） * * * *