捐诚、另一种坚持2.ppt

* 整体感知： 默读课文，说说文章写了几件事，试着用自己的话加以概括。 第一件事：“我”被两个男孩拉着擦鞋，他们是在帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。捐多少自愿，募捐后胸前别上脚印纸牌，其他伙伴就知道了。 第二件事：十字路口处或者车站穿着老式军装的老人们为救济二战参战残疾军人和烈士遗孀募捐，路人秩序井然的捐献。 再读课文，说说课文的题目为何不叫“募捐”，而叫“捐诚”，你是怎么理解的？ 这里的人不仅用募捐帮助着弱者，而且在捐助过程中，捐助后别上纸牌孩子们就不让你再捐；大家捐助是不仅井然有序地排队，而且气氛庄严，体现了这里的人们讲诚信，有诚心的高素质。 假如你在街上遇到了这样的事情，你会怎么想，怎么做？ 文章的最后，为什么“我”心里却只想对他们说声“谢谢”？ 因为在两次募捐中我受到了要讲诚信，要有诚心的教育。 默读课文，读准字词字音，并联系上下文，理解划线词语的意思。 颇负盛名 人潮汹涌 声色俱厉 扰攘 娴熟 丈二金刚摸不到头脑 坨 打量 再读课文，完成填空。 中午，“我”来到一家面馆，因为______，所以伙计____次问“我”是否真的要两碗。两碗面端上来以后，老师傅知道“我”准备带一碗面回家给孩子吃，一定要_____，“我”被深深地感动了。 文章最后说“这原来是另一种坚持呀！”，你是怎么理解文章中两种坚持的呢？请说说你是从文中哪里看出来的？你认为哪一种坚持更可贵？ 第一种坚持：坚持面的质量好 第二种坚持：坚持为顾客着想 请自己总结文章的中心思想。 本文通过叙述了我在面馆吃面时，多要一碗面，是为了等我吃完后带回家给儿子吃，但面馆师傅觉得等我把面吃完后，一起要的那晚面就会坨了，不好吃了，坚持要给换一碗面，等我吃完的时候正好做成，那样带回家的面就不至于坨而才好吃，赞扬了面馆师傅坚持为顾客着想的精神。 请模仿本文中的人物对话的方式，也来写一段食客和师傅的对话，从而表现出师傅的某种品质。 *