八年级生物下第六单元第一章第五节生态系统的自我调节课件济南版.pptxVIP

; 通过此食物链你可以联想到哪些知识？;生态系统的自我调节;;1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？ 2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？ 3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？;从两幅图片的对比，你联想到什么; 想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。;请你当专家;“生物圈2号”是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场，也有人把它称为“微型地球”，或“火星殖民地原型”。 ;;在这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林 沙漠旅业区和人类居住区，是个自成体系的小生 态系统。“生物圈2号”虽然与外界隔绝，但可以 通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。 工作人员在“???物圈2号”内可以看电视，可以通 过无线电通讯与亲友联系。 ;;右上图表示一个草原生态系统 中的植物、田鼠和猫头鹰三个 不同种群的生物生长繁殖情况。请分析： （1）三条曲线代表的种群分别是______________,它们在该生态系统的营养结构中的地位分别是___________. (2)由于猫头鹰被大量捕杀,该生态系统受到破坏,从而使其__________ 能力受到影响.;这节课你学到了什么？