三维设计教师用书高考化学总复习“点、面、线”备考全攻略第11章 化学与资源开发利用章末知识整合与命题热点全解课件 新人教版.pptVIP

* * * 串点成面 知识纵横成面 命题一点多面 * * * * 1．对社会热点的关注，如对环境的治理、新能源和新材料 的开发、诺贝尔奖相关成果…… 2．要掌握一些重要的名词术语，如富营养化、光化学烟雾、 酸雨、温室效应、一级能源、二级能源等。 * [角度一]　近年来，全球气候变暖给人类的生存和发展带 来了严峻的挑战，在此背景下，“新能源”、“低碳”、 “节能减排”、“吃干榨尽”等概念愈来愈受到人们的重 视。下列有关说法不正确的是 (　　) . * A．太阳能、地热能、生物质能和核聚变能均属于“新能源” B．“低碳”是指采用含碳量低的烃类作为燃料? C．右图甲烷经一氯甲烷生成低碳烯烃的 途径体现了“节能减排”思想 D．让煤变成合成气，把煤“吃干榨尽”，实现了煤的清洁、 高效利用 * 解析：低碳”实质上是指能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色化学的问题，因此B错。 答案： B * [角度二]　 节能减排与我们的生活息息相关，参与节能减排是每一位公民应尽的义务。下列举措不符合这一要求的是 (　　) A．为推广氢能的使用，工业上可采用电解水法制取大量氢气 B．将石油裂化、裂解，综合利用石油资源 C．有节制地开采煤、石油、天然气等矿物资源 D．将某些废旧塑料熔化后再成型 * 解析：电解水法制取氢气会消耗大量的电能，不符合节能要求；有节制地开采煤和石油等矿物资源，综合利用资源、废旧塑料的回收利用，均符合节能减排要求。 答案：A * 化工流程类试题选取的材料新、背景新，生产流程图复杂，但问题设置比较简单。考生答题时不要力求把生产流程图中每个细节都弄清楚，只需把握以下几条： 第一步，读懂工艺流程图，抓住物质流入、流出的方向，挖掘反应条件及记录重要数据； * 第二步，联系相关化学原理。即每步涉及的化学反应或实验方法，涉及的化学原理如水解平衡原理等，还要联系中学实验方法等； 第三步，在上述两步基础上，结合要回答的问题，分析、判断得出正确答案。 * [角度一] 海水是巨大的资源宝库，从海水中提取食盐和溴的过程如下： * (1)请列举海水淡化的两种方法：__________、_________。 (2)将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有H2、 ________、________或H2、________。 (3)步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br－，其目 的为__________________________________。 (4)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关反应 的离子方程式为___________________， 由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要 问题是_______________________________________。 * * * * * (1)下表是反应温度对产品质量的影响情况： 温度/℃ 30 40 50 60 70 MgO质量分数/% 97.75 97.56 97.86 99.13 99.01 * 由此可知，由A煅烧生成MgO最适宜的温度为________， 原因是________________________________________。 (2)A的主要成分是________(填化学式)，确定A已洗涤干净 的操作和现象是________________。 (3)物质B和C的主要成分分别是________、_______(写 名称)。 (4)写出碱式碳酸镁生成MgO的化学方程式： _______________________________________________。 * 解析：(1)海水淡化的常见方法有：蒸馏法、离子交换法、电渗析法等。(2)电解NaCl溶液的化学方程式为：2NaCl＋2H2O2NaOH＋H2↑＋Cl2↑，电解槽中若有阳离子交换膜，则得到的产品是：NaOH、H2、Cl2；电解槽中若无阳离子交换膜，产品中的Cl2与NaOH会发生反应生成NaClO，得到的产品是：H2、NaClO。(3)步骤Ⅰ中的Br2的浓度很小，多次用SO2反复吸收，最终用Cl2处理，则可获得大量的工业溴。(4)由于溴具有强氧化性可以氧化SO2，生成H2SO4，因此要注意酸对设备的腐蚀问题。 答案：(1)蒸馏法、电渗析法、离子交换法及其他合理答案中的任意两种 (2)Cl2　NaOH　NaClO (3)富集溴元素 (4)Br2＋SO2＋2H2O===4H＋＋SO＋2Br－ 强酸对设备的严重腐蚀 [角度二]　(2011·衡水模拟)氧化镁主要用于制备陶瓷和耐火材料，医药上可用作抗酸剂。以卤水(主要含Mg2＋、Na＋、Cl－、SO)为原料制取高纯氧化镁的工