美国高校教师管理对我国高校教师岗位设置及聘用制的启示.pdf

2012年 5月第 5期 高教论坛 M ay2012．No．5 HigherEducationForum 美国高校教师管理对我国高校教师 岗位设置及聘用制的启示 谭冠 中 (肇庆学院 人事处，广东 肇庆 526061) 摘要：根据高校教师的职业特点，加强高等学校教师的管理对提高高等教育的质量十分重要。美国高校教师管理的做法，对 我 国高校 目前正在开展的岗位设置和人员聘用工作提供有益的启示。 关键词：美 国高校 ；教师管理 ；岗位设置与人员聘用 中图分类号：G645．11 文献标识码 ：A 文章编号：1671—9719(2012)05--0136—02 作者简介：谭冠中(1967一)，广东罗定人，处长。主要从事人力资源开发和教师管理研究。 收稿 日期 ：2011一l2一O7 修稿 臼期 ：2012一O2—2O 美 国的高等 教 育在 世 界上 享 有很 高 的地 位 ，很 相关 部 门；第 五 ，经 有关 部 门按 程 序 批 准 后 ，学校 与 多 国家争 相学 习和借 鉴 ，究 其原 因 ，其 中最重 要 的一 教师签订聘 用合 同 。 点是 与其 对教师 的管 理制 度有 密切 的关 系 。笔者 今 美 国高校 教 师 职 务 晋 升 制 度 通 常包 含 两 个 方 年 7月赴 美 国学 习 2O多天 ，考察 了美 国的教 师 管理 面 ：一 是职称 上 的提 升 ，即讲 师 、助 理 教授 、副 教授 、 制 度 。通 过考察 学 习 ，笔 者 发 现 美 国高校 的教 师 管 教授这 四个 台 阶逐 级 晋 升 ；二是 从 非 终 身 教 师 晋 升 理 制度有 许多 值得 我们 学 习 的地 方 ，我们 可 以汲 取 为终 身教师 。教师 职务 的晋升 与 教师 的聘 用是 交 织 他们 科学 合理 的成分 ，为我 国高 校 目前 正在 开 展 的 在 一起 的 ，具 体程序 也 是大 同小异Ⅲ 。 岗位设置 和人员 聘用 工作 提供有 益 的借鉴 。 美 国在 高校 教师 的选 聘 上 ，有 一 些 制 度 也值 得 关 注 。一是 不招 聘 刚从 本 校 毕 业 的学 生 的制度 ，以 一 、 美 国高校教 师管理 的特 点 避 免学 术上 的 “近亲 繁殖 ”；二 是兼 职教 师 制度 ，为 了 1．教师 的管 理 具 有 很 大 的 自主性 。美 国联 邦 节 约成 本和 培养 应 用 型人 才 的需 要 ，美 国高 校 都 有 政府 不直 接管 理 高 等学 校 ，州 和 地 方政 府 也 不 具 有 相 当部分 的兼 职 教 师 ，其 中尤 以社 区学 院 中的兼 职 对高等教 育具体 事务控 制 的权力 。政府 除对 公立 学 教 师 占的 比例最 高 ；三 是 “非 升 即走 ”制 度 ，“非 升 即 校投 入办 学经费 、对项 目提 供资 助等 手段 外 ，主要 靠 走 ”规定讲师聘 用 合 同为 1年 ，助 理 教授 为 3年 ，还 评估 、监督 等手段 来影 响学校 ，国家 给高等学校充 分 可 续聘 3年 。期满后 ，如 专 门委员会对 其 教学 效果 、 的办 学 自主权 ，在 高校 教师 管理方 面 也是 如此 ，他 们 科 研能 力 、论 文 和著 作 水 平 以及 咨