人教版一年级下册美术教案.doc

1、影子的游戏 一、教材分析 ?? 本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的一年级下册第一课美术教材，是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并一至两种方法表现影子。 二、学习目标 1、知识目标：通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。 2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。 3、德育目标：教育学生热爱生活，及五彩斑斓的世界。 三、教学重点 通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。 四、教学难点 通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。 五、课前准备 教具：剪影作品 、课本、作业纸、画笔 学具：作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本 六、教学过程 (一)导入新课： 1．师问：今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好？ 2．[课件出示]（师朗读） 谜语：你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。 3.生答 ：影子。 4.师：你真聪明。看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关“《影子的游戏》”。 [课件出示题目]：影子的游戏（师板书） (二)讲授新课： 1.师问：影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。下面我来出几个思考题，请同学们认真去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你们所要的答案，好吗？ 2.[课件出示]（师朗读问题） 思考：（1）影子是什么颜色的？ （2）影子是如何产生的？ （3）他有什么特点？ 3.[课件出示]播放手影戏的视频（师生共同观看视频） 4.学生回答问题，教师小结。 5.[课件出示] 答案：（1）黑色 （2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。 （3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。 6.师问：请同学们想一想如何才能把影子留下来呢？并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。 我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。 7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛 8.小组代表发言并展示作业。 9.教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。) 范画（1）.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们的背后都产生了影子。 范画（2）.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？ 10.欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。 11.师总结:我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。 12.[课件出示]形形色色的影子 图片：光影?? 剪影? 摄影 (三)1.师：同学们想不想用自己的巧手也来绘制下这些千奇变幻的影子呢 [课件出示]作业要求：用自己喜欢的表现形式表现影子。 2.学生作画或制作，教师巡回辅导。 (四)讲评，欣赏学生作业： 1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业) 2.学生自评、教师讲评。 （五）.影子的知识拓展、延伸。 1.介绍马蒂斯。 [课件出示]简介及代表作图片。 运用色彩的结合和变化，完成具有装饰意味的影子画。 2.介绍皮影戏。 [课件出示] 皮影戏简介，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。? 反思： 2、走进大自然 教材简析： 本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。 教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。 ２、同学之间团结、协作，共同完成作品。 ３、走进自然，更加热爱大自然。 教学重难点： １、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 ２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。 教学准备： 教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。 学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。 教与学活动的过程： 第一课时 活动一： 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。 请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。 活动二： 出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一