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六年级上册品社第二单元二次备课创新
沂南集体网络备课小学品社六年级上册第二单元
时
间 ?
2014年7 月18 日 ?
单 位 ?
鲁庄中心小学
?
? ?
主备人 ?
张学媛 课
题 ?
让田野告诉你——米粒的诉说 、课 型 ?
?新授课 参与备
课人员 ?高超
毛陪三 学
情
分
析 ?我们的生活中,美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房…...这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题,旨在让学生从日常的现实生活出发,引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便,并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学习,让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛,珍惜来之不易的美好生活。
? 教
学
目
标 1、
2、3、 教
学
重
点 ?
?
1、 让学生知道粮食得来之不易,体会劳动人民的艰辛
? 教
学
难
点 ?
? 1、了解日常生活中的主要农产品
2、体验农民为此付出的辛劳和智慧,懂得爱惜粮食,勤俭节约,尊重劳动者,珍视劳动成果 课
前
准
备 ?
学生通过阅读书籍收集与粮食相关的资料
?
教师准备相关的?多媒体课件 过
程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意 图 二 次
备 课 ?
一
?
课前体验初步感悟 1、师导入:同学们,我们都学过《悯农》这首诗,谁能起来背诵一下?生:。。。师:谁来告诉老师这首诗蕴含着什么道理呢?生:。。。
?师:同学们说的很好。是啊,我们从诗中了解到农民的艰辛与不容易,那今天我们就来学习与此相关一篇课文,一起走进田野,倾听《米粒的诉说》,感受那份艰辛与快乐。
2、板书课题
3 、分组活动,看、摸、闻本组准备的粮食作物,交流所了解到的关于这些粮食作物的知识,
4 结合课外查找的资料,谈谈自己对粮食作物的了解,大家可以适时补充。
? 1、
2、3、 ?通过导入,使孩子对粮食有初步的了解。 ?这一部分挪到课中体验环节。
应该为:
1、让学生阅读收集与粮食有关的资料
2、搜集一些农谚。 ?
?
?
?
?
?
二
?
课中体验深化感悟 1、
2、?5、师:种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们谁知道有关农业的谚语和歌谣,说出来和大家交流一下。
?师小结,出示二十四节气歌,生齐诵
?
? ?
?
?
?
?
?
?
?
1、2、3、4、 从课本故事到观看录像让学生在实践中懂得爱惜粮食的重要性。
?
?
?
?
从我们的日常生活出发,总结和同学讨论交流知道的有关农业生产的知识等,扩宽知识面。 ?有了课前的准备工作,课堂上才会进展的比较顺利。
在交流农谚的时候,先让学生说一说,然后教师可以补充一些,来帮助学生积累知识。 ?
?
?
?
三
?
课后践行内化感悟 ?
?
?
?
1、2、?3、在家养成良好的用餐习惯,还可以将自己知道的农谚,节气歌 读给家人听,争当家里的“爱粮监督员”。
?
?
?
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?
?
?
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?
?
?
?
让学生课下到农家去看一看,了解农民的生活情况,写下所见、所闻、所想,懂的粮食的来之不易。
为城市写广告牌,提醒人民节约粮食,将自己知道的农谚,节气歌 读给家人听,争当家里的“爱粮监督员” ?这一系列活动的设计是为了指导学生的行为,让学生知道在平时该怎样爱惜粮食,并且落实到实际行动中去 ?一次安排这么多,学生有点忙不过来。可以让学生选择自己感兴趣的一项或两项去实践。 ?
?
板
书
设
计 ?
让田野告诉你
?
?
米粒的诉说 珍惜粮食
?
?
?
?
? ?
教
学
反
思 ? 对于我们这些孩子来说,这课的内容并不遥远。因为本班的孩子大多来自附近的村庄,对于农作物他们并不陌生,所以上起来很顺利。就是交流有关农业的谚语的时候,一少部分学生搜集的比较少,可能是家庭条件也有关。不过大部分孩子完成的比较好。并且珍惜粮食也做得很好。
?
? ?
?
沂南集体网络备课小学品社(品生) 六 年级上册
时
间 ?
2014年7 月18 日 ?
单 位 ?
鲁庄中心小学
?
? ?
主备人 ?
张学媛 课
题 ?
让田野告诉你——种瓜得瓜,种瓜得“乐” 、课 型 ?
?新授课 参与备
课人员 ?高超
毛陪三 学
情
分
析 ?我们的生活中,美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房…...这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题,旨在让学生从日常的现实生活出发,引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便,并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学习,让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛,珍惜来之不易的美好生活。
? 教
学
目
标 ?
?1、了解农业生产与人们的
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