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《制作我的统计表》教学设计
重庆路小学 李拥军
教学目标:
知识技能:1、能根据原始数据制作自己的电子统计表。 2、知道利用调整表格行高、列宽的方法来美化统计表。 3、会在统计表中绘制有斜线的表头。
过程与方法:任务驱动,让学生在探索,实践、处理信息的过程中掌握。初步学会用不同的学习方式来学习解决问题的过程和方法。
情感态度价值观:培养学生细心的学习态度,感知生活中应用统计表的作用;培养学生的审美能力及与同伴合作交流的意识、能力。
教学重点:能根据原始数据制作自己的电子统计表 教学难点:用不同的方法来制作统计表。
教学准备:课件
教学设计:
一、出示资料,激趣导入
1、对比资料,感知统计表的优势(直观、清晰、美观、便捷)
师:同学们,实验小学四(1)中队针对学校家长接送子女的现象进行了调查,获得了如下资料。(课件出示两份资料:文字式和统计表式)比较两份资料有何不同?
2、回忆生活中的统计表
师:生活中你见过其他统计表吗?(课件出示各式的表格,补充认识)
3、揭示课题
师:统计表能让我们更方便更快捷地了解了事物,对我们的生活很有帮助,今天,就让我们一起用word软件来制作统计表吧。(出示课题第5课 制作我的统计表)
二、回忆导入,讲授新课
1、认识表格行和列。
师:回忆以前你如何用笔绘制表格?(出示课件,了解电子统计表的行和列,以及行与列的概念)
2、选择学习方式,学习制作统计表。
你想通过什么样的学习方式来制作表格?根据课本要求,学习制作4行7列表格(先让学生自学书本知识,尝试制作统计表。遇到问题先与同伴合作,实在解决不了的问题记下来等老师统一讲解。)
(生自己选择合适的方式进行学习活动,师巡视点拨,给予鼓励和适当帮助)
3、交流学习成果
1、生汇报自己的学习成果,教师相机强调不同方式的重点处
①、自动表格按钮
要制作四行七列表格,下面有4×7的标志,乘号前面是行,乘号后面是列。
②、表格菜单
在表格菜单中有插入表格,选中后,因为要做四行七列的表格,所以只在行和列中改数字就可以了。
③、手动绘制
先找到表格菜单中的绘制表格,在“纸”上出现了铅笔之后就可以开始画表格了。
师:我们刚才用自动表格按钮、表格菜单及手动绘制三种方法来制作的表格,你觉得哪种方法比较好?(生说)制作不同的表格要选择合适方法。
2、输入文字
师:你们的表格做好了?缺点什么?(文字)
以前我们学过输入文字,在表格中输入文字你会吗?要注意什么?
(生利用课本资料输入文字)
3、利用调整列宽、行高的方式美化统计表
师:(出示学生用绘制表格的方式制成的作品,启发)你觉得怎么样?这列窄了点怎么办?(学生尝试完成,师相机介绍)
4、绘制斜线表头
师:刚才有同学遇到了难题,不知如何绘制斜线表头,请“小老师”来介绍一番吧。(生介绍)同学们,你们会了吗?赶紧试试。
(生完成统计表)
5、小结存在的的问题
师:根据学生的具体情况具体讲解学生制作表格实践中存在的问题如:
①、选定插入点。插入点是重点很多学生容易犯错,告诉学生光标闪烁处,既插入点。)
②、按下快捷方式的工具按钮或表格中插入表格。可设置行数和列数。让学生知道行列的区别和数目。行列的概念要提醒。
③、行列的高宽调整,手动及数控两种方法至少讲一种。
④、表格平均分布各行各列,表格栏中绘制斜线表头,要仔细向学生演示,讲解。
……
6、学生进一步实践,并总结学习心得。
7、制作好的统计表存盘。
三:总结,设计活动巩固
1、展示学习作品。
2、自我评价与小组评价。
3、同学们今天学的都很认真,下节课我们将要利用学过的知识制作咱们自己的课程表。要想下一节课能有一份漂亮的课程表,课余可要多思多想我们这节课学到的知识,可不要再把它们还给我噢!
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