《少年王勃》定稿2.docVIP

少年王勃 镇江市实验小学　　周鸿 教学提示： 一、课型：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级下册）。 二、教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 　　2学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 　　3理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞婺齐飞”之壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。  1.在江西南昌市赣江边，有王阁（显示图片）与黄鹤楼、岳阳楼齐名三大名楼，已经有1300多年历史了。文章王勃。（显示王勃图片） 要求：读准字音、读顺句子（尤其是比较长的句子）、读通课文。 南昌　　都督　宴会　文章　　　《王阁序》胸有成竹　文思如泉　千古传诵　　　　　　　　　2注意写法： 　　　督：监督别人要用眼睛，所以下面是个目。 　　　宴：上中下结构，写得应紧凑些。 　　　序：田野的野右半部分，不能多撇。 　　3　 “听说王勃很有才气，便邀请他也来参加”这句话，说明王勃早已远近闻名，他有才气早已是众人皆知的事情了。第三、四节2．第二节：?? 在这样一个场合，都督会请些什么样的人？达官贵人?? 才高八斗的文人?? 善于吟诗作画的文人是啊，文人墨客是济济一堂，却你看看我，我看看你，谁也不敢答应。2.就在所有客人都沉默，少年清亮的声音打破了此时的沉寂：“让我来试试吧！”现在请同学们静下心来好好读读，从哪些词能感受到王勃？可以把它圈出来。从哪些词能感受到王勃？“让我来试试吧！”A、胸有成竹胸有成竹胸有成竹胸有成竹当时王勃是在凝望。仅仅是用眼睛在看他是用心灵在看！胸有成竹胸有成竹王勃对于写文章已经很有把握信心百倍来，现在你就是自信的小王勃，来读好这句话。“让我来试试吧！” B、文思如泉，笔走如飞?????文思如泉，笔走如飞王勃写这篇文章，一气呵成。谁来一气呵成读好这句话？ C、当那位都督听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”连都督也如此情难自禁了，拍案叫绝，王勃真是“才惊四座”。我同学情不自禁拍案叫绝了，这一小节字里行间都让我们感受到王勃是个奇才，来，再来好好品读一番。 1. （屏显）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 就是这句诗让众人惊叹！一起来读读，注意节奏。王勃为什么能写出这么让人惊叹的诗句呢？ 王勃在看，目不转睛地看，一边看，一边被眼前的美景触动。他看到了什么？王勃凝神远望，那一片浩瀚的秋水向远处延伸延伸，与那高远纯净的长天相接了，又交融了，再也分不清哪里是水哪里是天了。这就是“秋水与长天一色”。这是多么广阔的一片天与水啊！读好！此时，只野鸭缓缓飞过，落日用它最后的余晖把它的翅膀染成金色，野鸭也被陶醉了，伴着云霞一起慢慢飞翔！它也舍不得这美景呢！真是“落霞与孤鹜齐飞。”这样的美景，野鸭舍得飞这么快吗？一起来短短十四个字就把这天地绘就的大幅美景浓缩进来了，学到这儿，我更是情不自禁拍案叫绝“奇才！真是奇才！”让我们感受着古诗的意境读出景色的绝妙！女生！让我们想着那醉人的美景读好古诗，男生一起来！这么美的句子应该把它好好储存在我们的记忆宝库中，先看着美景背背诗句再请同学们看着古诗背背写景的佳句。总结、诵读佳句通过今天的学习，我们认识了一位少年英才，他的名字就是王勃！让我们一起好好读读这个历史长河中永不磨灭的名字吧！?2．王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。当时王勃写完《滕王阁序》后还写了《滕王阁诗》，同样令人赞叹不已。滕王阁诗 ??? ??? 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 ??? ??? 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 ??? ??? 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 3.王勃还有许多脍炙人口的名作，如《杜少府之任蜀州》广为传颂！ 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。