《郑伯克段于鄢》共3课时.docxVIP

《郑伯克段于鄢》导学案 主备人：谢展 审核人：谢展 复备人：谢展【教学目的】：1.让学生掌握相应的文言基础知识；2.让学生透过“郑伯克段于鄢”这个历史事件去挖掘它背后承载的文化内涵――关于“礼”“乐”“克己复礼”“外法内儒”等；3.掌握“春秋笔法”；4.培养学生正确的道德情操和伦理观。【教学重难点】：1.了解课文的出处以及关于《左传》的基本文学常识;2. 掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法； 3.把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象。 【课时】：三个课时第一课时导入：介绍与课文相关的文学知识（5分钟）春秋时，孔子作《春秋》，微言大义，要言不烦，但也相对生涩难懂，所以出现了专门注释《春秋》的《左传》、《谷梁传》和《公羊传》，合称“春秋三传”。其中，《左传》重在史实叙述，而后两者重在义理说明。《左传》，原名《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。而《郑伯克段于鄢》便是《春秋》的开篇之作。下面我们先通过对题目的理解来窥测文章内容。题目意思，郑伯在鄢地打败了段。段，乃郑伯弟弟也，所以这篇文章写的应该是王室兄弟之间因为争权夺利的尔虞我诈之故事。字音疏通自主学习：（10分钟）结合注解，翻译第1-6自然段。小组讨论（8分钟）反馈精讲（7分钟）解决学生疑难问题：明确译文。重点字词翻译：郑武公娶于申：状语后置寤：通“啎”，逆，倒着惊：使动，使……受惊名：名词活用作动词，命名恶：讨厌亟：屡次，多次岩邑：险要的城邑大：通“太”叁国之一：叁，通“三”，国都的三分之一不度：不合法度不堪：受不了，控制不住辟：通“避”，避开，躲避姜氏何厌之有：宾语前置为：动词，安排无：通“毋”，不要滋蔓：滋长蔓延难图：难以对付子：古代对人的尊称贰：两属国不堪贰：一个国家受不了两个人的统治若：假如庸：通“用”厚：土地广大完聚：修治城郭，聚集人民缮甲兵：缮，修整；甲，盔甲；兵，兵器具卒乘：具，备；卒，步兵；乘，战车启：开门帅：通“率”诸：之于课堂练习（8分钟）解释下列字词： 寤： 惊姜氏： 故名曰寤生： 遂恶之： 亟： 岩邑： 叁国之一： 今京不度：焉辟害？ 不如早为之所： 启： 公伐诸鄢： 课后作业：翻译7、8、9自然段（2分钟）第二课时导入：复习第一课时所学重要字词（通假字、古今异义、特殊句式等）（3分钟）自主学习：（10分钟）结合注解，翻译7、8、9自然段。小组讨论（8分钟）反馈精讲（7分钟）解决学生疑难问题；明确译文。重点字词翻译：置：通“置”，放置，安顿，这里是放逐的意思誓之：向她发誓黄泉：地下之泉，指人死后埋葬的墓穴封人：管理疆界的官舍：放着遗：赠送繄：语助词语之故；把缘故告诉他告之悔：把心里的悔恨告诉他君何患焉：宾语前置阙：通“掘”隧：名词活用作动词，挖地道赋：赋诗融融：快乐的样子泄泄：舒畅的样子纯孝：纯厚的样子施：推广匮：竭尽锡：通“赐”，给与其是之谓乎：宾语前置课堂练习（10分钟）通假字：1、虢叔死焉，佗邑唯命佗，通“他”2、庄公寤生，惊姜氏寤，通啎，啎，倒着的意思3、谓之京城大叔大，通“太”4、大都不过参国之一参，通“三”5、公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”　辟，通“避”，躲避，避开6、无庸，将自及 庸，通“用”7、无使滋蔓 无，通“毋”，副词，不要8、无生民心 无，通“毋”，副词，不要9、命子封帅车二百乘以伐京。　　　　　帅，通“率”，率领10、寘姜氏于城颍，而誓之曰 寘，通“置”，放置，安顿，这里是放逐的意思。11、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然 阙，通“掘”，即挖。12、孝子不匮，用锡尔类。 锡，通“赐”，赐给，给与　课后作业：归纳总结文言知识点（2分钟） 第三课时导入：复习课文重要文言知识点（3分钟）自主学习：（10分钟）1.归纳课文结构； 2.结合课文，简要分析郑庄公、共叔段、姜氏、颖考叔的人物性格； 3.郑伯克段：兄弟至亲却最终兵戈相向，孰之过? 提示：我认为是____之过,理由是 _____,从文中________可以看出.小组讨论（8分钟）反馈精讲（7分钟）第一:(1---6)郑伯克共叔段于鄢?????????? 中间(7)议论第二: (8)郑伯姜氏和好如初末尾(9)议论人物的性格作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，通过人物的语言和行为刻画其性格。如：???????郑庄公：阴险狠毒、老谋深算、工于 心计、伪善伪孝。共叔段：贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏：偏狭昏