南方新课堂高考数学总复习第十五章 第1讲 随机抽样配套课件 文.pptVIP

第十五章 统 计 第1讲 随机抽样 * 考纲要求 考情风向标 1.理解随机抽样的必要 性和重要性． 2．会用简单随机抽样方 法从总体中抽取样本； 了解分层抽样和系统抽 样方法. 用样本估计整体是统计学 的重要思想．从总体中如何抽取 样本是进行样本分析的前序工 作．该知识点在高考中主要以选 择题、填空题或解答题的其中一 个问题出现，主要考查简单随机 抽样、系统抽样、分层抽样的原 理和方法，属于容易题. * 1．简单随机抽样 (1)定义：设一个总体含有 N 个个体，从中_______________ 抽取 n 个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个 个体被抽到的机会都______，就把这种抽样方法叫做简单随机 抽样． 逐个不放回地 相等 抽签法 随机数法 (2)最常用的简单随机抽样的方法：__________________和 ____________． * 2．系统抽样的步骤 编号 分段间隔 k 分段 假设要从容量为 N 的总体中抽取容量为 n 的样本． (1)先将总体的 N 个个体________； l(l≤k)； 简单随机抽样 (l＋k) (l＋2k) (4)按照一定的规则抽取样本，通常是将 l 加上间隔 k 得到 第 2 个个体编号______，再加 k 得到第 3 个个体编号________ 依次进行下去，直到获取整个样本． (3) 在 第 1 段 用 ________________ 确定第一个个体编号 * 互不交叉 一定的比例 差异明显的几个部分 3．分层抽样 (1)定义：在抽样时，将总体分成__________的层，然后按 照______________，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各 层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法叫做分层抽样． (2)分层抽样的应用范围： 当总体是由__________________组成时，往往选用分层抽 样． * ) C 1．在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性是( A．与第几次抽样有关，第一次抽到的可能性最大 B．与第几次抽样有关，第一次抽到的可能性最小 C．与第几次抽样无关，每一次抽到的可能性相等 D．与第几次抽样无关，与抽取几个样本有关 * 2．为了调查某产品的销售情况，销售部门从下属的 92 家 销售连锁店中抽取 30 家了解情况．若用系统抽样法，则抽样间 隔和随机剔除的个体数分别为( ) A A．3,2 B．2,3 C．2,30 D．30,2 3．(2013 年广东揭阳一模)某学校高一、高二、高三年级的 学生人数之比为 3∶3∶4，现用分层抽样的方法从该校高中三 个年级的学生中抽取容量为 50 的样本，则应从高三年级抽取的 学生人数为( ) A．15 人 B．20 人 C．25 人 D．30 人 B * 4．问题：①三种不同的容器中分别装有同一型号的零件 400 个、200 个、150 个，现在要从这 750 个零件中抽取一个容 量为 50 的样本；②从 20 名学生中选出 3 名参加座谈会． 方法：Ⅰ.随机抽样法；Ⅱ.系统抽样法；Ⅲ.分层抽样法． 其中问题与方法能配对的是( ) C A．①Ⅰ，②Ⅱ C．①Ⅱ，②Ⅰ B．①Ⅲ，②Ⅰ D．①Ⅲ，②Ⅱ 5．课题组进行城市空气质量调查，按地域把 24 个城市分 成甲、乙、丙三组，对应城市数分别为 4,12,8.若用分层抽样抽 取 6 个城市，则丙组中应抽取的城市数为_____. 2 * 考点 1 简单随机抽样 例 1：某中学为了支持广州市的创文工作，从报名的 20 名 教师志愿者中选 5 名教师组成志愿小组，请用抽签法和随机数 表法设计抽样方案． 解：抽签法： (1)将 20 名志愿者编号，编号为 1,2,3，…，20； (2)将 20 个号码分别写在 20 张外形完全相同的纸条上，并 揉成团，制成号签； * (3)将 20 个号签放入一个不透明的盒子，充分搅匀； (4)从盒子中逐个抽取 5 个号签，并记录上面的编号； (5)所得号码对应的志愿者，就是志愿小组的成员． 随机数表法： (1)将 20 名志愿者编号，编号为 01,02,03，…，20； (2)在随机数表中任选一数开始，按某一确定方向读数； (3)凡不在 01～20 中的数或已读过的数，都跳过去不作记 录，依次记录下 5 个读数； (4)找出号码与记录的数相同的教师组成志愿小组． * 【方法与技巧】简单随机抽样的特点： ①总体中的个体性质相似，无明显层次；总体容量较小， 尤其是样本容量较小；用简单随机抽样法抽出的个体带有随机 性，个体间无固定间距． ②抽签法的操作要点：编号、制签、搅匀