三下第一单元学习单.docVIP

1 《燕子》学习单（第一课时）　　 学习目标：　　　　 1．会正确读写本课的生字新词。　　　　 2．能有感情地朗读课文，背诵课文。　　　　 3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，培养热爱大自然的思想感情。　　　　 4．学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。　　　　　 　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 20分 → 40分 → 60分 → 80分 → 100分　　 我的得分： 　　 二、默读课文，想一想、填一填：　　　 1．课文上写燕子的模样是从（ ）写到（ ）？也就是叙述的顺序是（ ）的？　　　 2．你们觉得燕子长得怎么样？（ ），从（ ）词语里可以看出来。　　 3．这一小节最后一句话在小节中起了（ ）的作用。 “凑”成了是指（ ）。　　 4． 细读课文第二自然段联系课文内容想象一下“赶集似的聚拢来”的景象，并写一写。　　 　　 　　 5．课文当中有很多词语用的特别好，比如“掠过湖面”的“掠”这个字写出了（ ）。　　 三、拓展延伸 课文写得很美，多读读，争取背下来。 ? ? 　　 1 《燕子》学习单（第二课时）　　 学习目标：　　 2．抓住描写春天的语句，燕子飞行和休息的情景，体会春天给人们和鸟儿们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，培养热爱大自然的思想感情。　　　　 3.学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。 　　 　　 　　 　　 1　　 ） 掠（ ） 稻（ ） 沾（ ） 拂（ ）　　 ） 惊（ ） 滔（ ） 粘（ ） 佛（ ）　　 2　　 ） 聚拢—（ ） 生趣—（ ） 映衬—（ ）　　 ） 偶尔—（ ） 聚拢—（ ） 轻快—（ ）　　 　　 　 ）景物，抓住有关词句通过朗读表现出春天的烂漫无比。　　 ）。燕子休息时（ ）。　 　　 1　　 2　　 3　　 4 、 　　? 2《古诗两首》（第一课时）　　 1、? 正确认读生字，会写“咏、碧、妆、裁”四个生字。　　 2、? 理解诗句的意思，并用自己的语言说出诗的大意。　　 3、? 能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。　　 　?　 学习任务：　　 一、读课文第一遍，读通读熟。找出生字和不认识的字写下来，注音组词。　　 　　 二、 辨字组词　　 咏（ ） 妆（ ） 裁（ ） 剪（ ）　　 泳（ ） 状（ ） 栽（ ） 煎（ ）　　 三、填写课文　　 碧玉妆成 ，　　 绿丝绦。　　 不知细叶谁裁出，　　 。　　 四、读课文第二遍，读出节奏，完成练习。　　 1．我知道《咏柳》是 代的诗人 的作品。　　 2.碧玉：