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探题型、提能力 题型四：回归方程的应用 * 探题型、提能力 题型四：回归方程的应用 * 探题型、提能力 题型四：回归方程的应用 * 探题型、提能力 题型四：回归方程的应用 * 探题型、提能力 题型四：回归方程的应用 * 呈重点、现规律 * 呈重点、现规律 * 呈重点、现规律 * 呈重点、现规律 * 章末复习课 第二章　统 计 * 章末复习课 本节知识目录 探题型、提能力 填要点、记疑点 理网络、明结构 题型二　用样本的频率分布估计总体分布 题型一　抽样方法的应用 题型三　用样本的数字特征估计总体的数字特征 题型四　回归方程的应用 * 理网络、明结构 * 填要点、记疑点 抽签法 随机数法 系统抽样法 分层抽样 分布表 分布直方图 茎叶图 * 填要点、记疑点 众数 平均数 标准差 * 填要点、记疑点 散点图 散点图 * 探题型、提能力 题型一：抽样方法的应用 * 探题型、提能力 题型一：抽样方法的应用 * 探题型、提能力 题型一：抽样方法的应用 B * 探题型、提能力 题型二：用样本的频率分布估计总体分布 * 探题型、提能力 题型二：用样本的频率分布估计总体分布 * 探题型、提能力 题型二：用样本的频率分布估计总体分布 * 探题型、提能力 题型二：用样本的频率分布估计总体分布 * 探题型、提能力 题型二：用样本的频率分布估计总体分布 * 探题型、提能力 题型二：用样本的频率分布估计总体分布 * 探题型、提能力 题型三：用样本的数字特征估计总体的数字特征 * 探题型、提能力 题型三：用样本的数字特征估计总体的数字特征 * 探题型、提能力 题型三：用样本的数字特征估计总体 的数字特征 * 探题型、提能力 题型三：用样本的数字特征估计总体的数字特征 * 探题型、提能力 题型四：回归方程的应用 * 1．抽样方法 (1)当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用． (2)当总体容量较大，样本容量较小时，可用． (3)当总体容量较大，样本容量也较大时，可用． (4)当总体由差异明显的几部分组成时，常用． 2．用样本估计总体 用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据作频率与频率．当样本只有两组数据且样本容量比较小时，用刻画数据比较方便． 3．样本的数字特征 样本的数字特征可分为两大类：一类是反映样本数据集中趋势的，包括、中位数和；另一类是反映样本波动大小的，包括方差及． 4．变量间的相关关系 (1) 两个变量之间的相关关系的研究，通常先作变量的，根据判断这两个变量最接近于哪种确定性关系(函数关系)． (2)求回归直线方程的步骤： ①先把数据制成表，从表中计算出，，x，xiyi； ②计算回归系数，.公式为 ③写出回归直线方程＝x＋. 应用抽样方法抽取样本时，应注意以下几点： (1)用随机数法抽样时，对个体所编的号码位数要相等．当问题所给位数不相等时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数． (2)用系统抽样法抽样时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝，如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样法剔除多余个体，抽样间隔为k＝[]．([]表示取的整数部分) 例1　某政府机关有在编人员100人，其中副处级以上干部10人，一般干部70人，干事20人，上级机关为了了解机关人员对政府机构改革意见，要从中抽取一个容量为20的样本，试确定用何种方法抽取，如何抽取？ 解　用分层抽样抽取． ∵20∶100＝1∶5，∴＝2，＝14，＝4， 即从副处级以上干部中抽取2人，一般干部中抽取14人，干事中抽取4人． 因副处级以上干部与干事人数都较少，他们分别按1～10编号和1～20编号，然后采用抽签法分别抽取2人和4人，对一般干部采用00,01，…，69编号，然后用随机数法抽取14人． 跟踪训练1　某校选修乒乓球课程的学生中，高一年级有30名，高二年级有40名，现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本，已知在高一年级的学生中抽取了6名，则在高二年级的学生中应抽取的人数为(　　) A．6 B．8 C．10 D．12 解析　分层抽样的原理是按照各部分所占的比例抽取样本，设从高二年级抽取的学生数为n，则＝，得n＝8. 利用样本的频率分布表和频率分布直方图对总体情况作出估计，有时也利用频率分布折线图和茎叶图对总体情况作出估计．直方图能够很容易地表示大量数据，非常直观地表明分布的形状，使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式，这样根据样本的频率分布，我们可以大致估计出总体的分布．但是，当总体的个体数较多时，所需抽样的样本容量也不能太小，随着样本容量的增加，频率分布折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条曲线为总体密度曲线，它能给我们提供更加精细的信