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累并快乐的工作着 三点声明 我努力做到多说自己少说别人 我努力做到多说做的少说想的 我努力做到说的话有参考价值 过什么样的教育人生 被动工作 享受生活 完整的教育人生是什么 答曰： 读、思、行、写。 读：读是学习，是收纳，是进入，是装载，是聆听。 苏霍姆林斯基谈教师的素养 教师为什么读书 答曰：为自己；为工作；为社会。 教师应该读什么？ 教师应该怎样阅读？ 我的读书观 我的选书标准 有趣、有味：兴趣带来高效率的阅读（麦家） 有情、有美：真美带来无期限的享受（曹文轩） 有时、有空：经典带来与高人的对话（苏霍姆林斯基） 有思、有理：思想带来新灵魂的成长（冯友兰） 我的读书方法 选择阅读（《大秦帝国》） 反复阅读（《水浒传》） 摘抄笔记（《陶行知教育名篇》） 批注灵感（《坛经》） 撰写心得（《颜氏家训》） 实践运用（《王崧舟讲语文》） 思：一种享受孤独的境界 思：思是思考，是咀嚼，是消化，是启迪，是品味。 教材、学生、课堂、管理 生活与思 前思：预设和想法 中思：善于及时发现和捕捉灵感 后思：反刍、总结、改进方案 三思而后行 行：一种追求梦想的姿态 行：行是试验，是尝试，是实践，是体验，是证明，是检验。 为什么要行 实践思考的内容 说起来容易做起来难 践行阅读的所得、课堂所设、教育的计划 怎样行 热情、执着、方向明确、信念 写：一种提升自我的途径 写：写是整理，是出