青岛版四年级下册数学三角形的认识教案课案.doc

信息窗2:高高耸立的塔吊—三角形的认识 教学内容：本信息窗一共有3个例题，包含的知识点分别是（1）三角形的认识和特性（2）三角形的分类（3）三角形的内角和（4）三角形三边长度间的关系。 教学目标：1、使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。2、3、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。教学重点：理解三角形的概念，掌握它的分类。教学难点:1、利用你刚才所选的三根小棒，量一量，每根小棒的长度。 2、再计算一下任意两根小棒的长度之和，然后与第三条边的长度进行比较。 3、测量的时候，利用四舍五入法只取整厘米数，由组长记录，完成探究表。如果有重复的就省略。 师：哪个小组的同学来说一说你们小组的发现？ 生：能摆成三角形的小棒中两条线段的和都大于第三条线段的长度。只要有一次两条小棒的和小于第三条小棒的就不能围成三角形。 师:我们来看一看，数学家是怎样描述三角形的这个特点的。 板书:三角形任意两边之和大于第三条边。 师：你觉得数学家的这句话中那个词用的好？为什么？ 生：我觉得“任意”这个词用的好，因为三角形中三条边的关系有3种，而数学家只用了一个词就把这三种关系概括了出来。 师：我们来看一下，三角形三条边有几种关系？看，数学家就用了任意这