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十六年前的一个书目2012-11-05 15:18?(分类:默认分类) 北大文科综合试验班的一个基本书目张翼星学生是否直接阅读原著?这是当前大学人文学科教育中的一个值得重视的问题。特别是人文基础学科(文、史、哲)的学生，或者有志于学习、研究人文学科的青年，在合适的条件下，应当着力于攻读原著，这是基本功训练中最重要的环节，是在学术领域登堂入室的前阶。我国历来的国学大师和著名学者，大都是较早地通过深入扎实地攻读原著入手从而奠定学术基础的，舍此仪乎没有什么捷径可走。可是，当前大学文科的一些学生，由于课程和考试负担重，自学钻研时间少，原著阅读难度较大，加上缺乏必要的引导，往往容易满足于阅读某些教材和一般参考书，课余时间又常猎奇式地翻阅各种名目繁多的“热门”书籍，因而不同程度地忽视了原著的阅读。近两年来，笔者问过一些哲学专业四年级的学生，大学四年学习期间都读过哪些哲学原著?他们说，除各种教材外，只读过一些中国哲学或西方哲学的片段性的“原著选读”，对于从古希腊时期到德国古典哲学的西方名著，从先秦到近代的国学名著，甚至包括马克思的原著几乎没有完整地读过一本。又据笔者所知，目前人文学科的研究生中，也有不少人忽视基本功训练和原著的钻研，主要靠第—二手的著述和材料撰写学位论文，而这种论文也往往能顺利地通过答辩。这说明我们当前人文基础学科的教育缺乏严格的质量要求和明确的学术规范。长此以往，这