珍惜动物教案设计.docVIP

教案设计 教案背景 1、面向全体学生： 中学 2、学科：生物 2、课时：1 3、学生课前准备： 我国珍惜动物的图片及资料 教学课题 我国的珍稀动物 二、教学目标： 1、知识性目标：例举我国主要的珍稀动物，举例说明我国珍稀动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。 2、技能性目标：尝试课内外图文资料及其他信息的搜集 3、情感性目标：关注我国珍稀动物资源状况，增强保护珍惜、濒危动物的自觉性。 三、教学重点、难点： 通过网络来探究学生自己感兴趣的知识点，网页上的素材下载是技术上的难点。要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，实实在在地掌握我国一些珍稀动物的特征及生活环境和濒临灭绝的主要原因。 教材分析 《我国的珍惜动物》主要是通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍惜动物的资料，使学生认识我国常见的珍惜动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍惜动物濒危的主要原因，同时，使学生掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能，在此基础上，了解一些对珍惜动物的基本保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识。 学情分析 学生关于我国对野生动物资源的保护方针，不是很清楚。可以先介绍我国自然条件复杂而多样，动物资源丰富。动物的数量减少，我国对野生动物的保护法律和保护方针。 教学准备： 多媒体课件，有关图片、网站的网址。 教学方法 引导、自学。通过书籍或网络找到我国珍稀动物的一些基本资料 1、将同学们分组，学生根据兴趣组成合作小组 2、指导每组列出自己组准备探究的问题制定好学习计划，进行分工 3、学生通过互联网搜索，收集有关信息，并进行资料整理 教学过程 (一)、激发兴趣，导入新课 身边事 /i?fr=bktn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word了解已经灭绝的动物图片，/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fm=bkfr=bksf=1fmq=1325751939906_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B1%F4%CE%A3%C3%F0%BE%F8%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EFs=0 了解濒危野生动物的图片。 野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵财富。看了这些可爱的动物将离我们远去你有何感想？我们应该怎样去保护它们？ (二)、探究竟 1、全班同学分成小组，通过 查阅有关我国珍稀濒危动物的资料，并记录在下表中： 动物名称 保护级别 地理分布 生态特征 濒危原因 2、认识我国特有的珍稀动物 通过/view/6604.htm 认识大熊猫、起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/13745.htm 认识东北虎起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/7342.htm 认识臧羚起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/10047.htm 认识金丝猴起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/9589.htm 认识扬子鳄起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/8400.htm 认识褐马鸡起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/4351.htm 认识朱鹮起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 通过/view/1484.htm 认识白鳍豚起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 学生阅读课本的介绍。分析他们数目稀少的原因，想一想，应该怎样保护他们。 （三）、知识链： 教师：阅读知识链的资料，分析我国特有的珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？学生：（阅读课本资料，回答问题） 由于自然条件的变化使某些野生动物不能适应环境 2、物种的退化危及野生动物的繁衍和生存 3、城市的扩建，农村耕地的扩大、道路的铺设和森林、草原的大面积破坏，使野生动物栖息的环境越来越小。4、环境污染破坏了野生动物的生存环境。5、掠夺性狩猎更