《学前卫生学》第八章-心理卫生.pptxVIP

第八部分 幼儿的心理卫生;第一节：心理健康概述;二、婴幼儿心理健康的标志 1.智力发展正常； 正常智商介于70－130之间，低于70者智力落后，高于130者智力超长。 2.情绪稳定，情绪反应适度； 3.乐于与人交往，人际关系融洽； 4.行为统一和协调； 5.性格特征良好。 性格是个性的最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。;三、影响婴幼儿心理健康的因素 应从“生物－心理－社会医学模式”多维的角度来探讨影响学前儿童心理健康的种种因素。 1.生理因素 遗传因素；先天的非遗传因素；后天的脑损伤；儿童感觉统合失调。 2.心理因素 气质；动机；情绪；自我意识。 3、社会因素 家庭（儿童社会化的主要场所）；托幼机构；社会。;四、维护和促进心理健康的措施 1.改善环境； 2.开展心理咨询； 3.加强保健措施，促进健康； 4.对儿童进行心理健康教育。;第二节 婴幼儿常见的心理问题;一、情绪障碍;（3）预防： ①诱导、鼓励儿童认识自然现象； ②不要恐吓孩子，或让他们看恐怖电影； ③ “模仿疗法”，家长遇事不惊。 （4）矫治——系统脱敏法 含义：又叫交互抑制法，主要是诱导患者缓慢的暴露出导致神经焦虑、恐惧的情景，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑和恐惧的目的。 ;案例——“学校恐惧症” 表现：某儿童每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、