只有一个地球(第二课时)2.docVIP

合马小学“四性四环节生态课堂”导学案 编号： 011_学科：__语文_ 班级_六（1）学生姓名：________ 教师姓名：王倩__ 日期：__2014.10.21_ 课题：只有一个地球(第二课时) 导学准备： 1. 积累文章中的有感情的句子，如：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”等，并摘录于预习本上。 2. 完成学案中“自学自悟”和“训练提升”中的任务（生）。 【自学·合作·展示·提升】【愉悦性·探究性·生成性·全员性】 学习目标： 了解说明文含义、积累说明方法。明白“只有一个地球“，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 学习重点、难点：懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护环境的意识。 学习程序： 课堂 结构 项目 学 案 导 案 自学自悟环节 合作探究环节 展示评价环节 训练提升环节 一、复习导入。 1.听写词语。 2．开。概括文章的主要内容。 二、自学自悟环节。 1.自读学习目标。 2.指导开展自学。 三、合作探究环节。1.组织学生对学。2.组织学生群学、预展。 四、展示评价环节。 1.引导小组内全员参与展示。 2.引导学生做好评价。 自学指导 内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录知识生成、规律总结 学 习 流 程 一、认真阅读第2～9自然段，用“ ”划出令自己心情沉重的句子，并旁批自己的体会。（1、可抓住一些重点词语来体会。2、可抓住一些使用说明方法的句子来品读。）结合自己的旁批体会归纳本文的主旨。 二、找出课文运用了哪些说明方法来证明“只有一个地球”的事实）。 三、“只有一个地球”！我们每个人都应该树立这样的意识！她的美丽，她的容易破碎，让我们陶醉的同时，又感到忧心。此时，你一定有话对地球母亲说，对人类说，或对自己说吧……拿起手中笔，抒写心中情！ 预时7分钟 A．对学： 你身边存在的破坏地球母亲的行为有哪些？ B.群学: 1.小组长主持探讨: 列举一些能够保护地球母球的具体措施。 2.预展： ①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。 ②预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时：7分钟 展示一：1、找出自己感受深的句子，能发动全班有感情地读。 2、能够从重点词语、说明方法等多方面进行品读， 3、结合自身的实际经历来说说身边发生的浪费自然资源、破坏地球生态环境的行为，带领全班一起体会“只有一个地球”的含义。 4、板书本组总结的文章主旨 展示二：评选出本组优秀的创读短文（可根据地球母亲、人类和自己的述说对象选取三篇），进行展示朗读；发动其他同学展示优秀的创读作品，最后向全班同学发出“保护地球母球”的倡议。 预时:25分钟 一、我认为本文的主旨是： 二、找出文中说明方法及例句； ；例句： ；例句 ；例句 二、 我的创读：我对 说： 学习评价 项目 自我评价 学对（小组）互评 教师评价 家长评价 星级（得分） 巩固提升三级达标训练题 书写等