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自媒体时代思想政治理论课教师素质提升研究 　　摘要：自媒体时代，思想政治理论课教师需锤炼更优的政治品格、涉猎更宽的知识领域、锻造更强的业务能力、历练更高的人格素养，方能有效应对挑战，增强教学实效 关键词：自媒体；思想政治理论课教师；素质；提升 中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）14-0127-02 以互联网技术作为繁衍栖身载体的自媒体无疑已开辟了一个社会化、普泛化、自主化、个性化的新型信息传播路径。高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对大学生实施思想政治教育的主渠道、主阵地，对培育政治坚定、品德优良、人格健全的社会主义建设人才发挥着无可替代的重要作用。在互联网和智能手机高度普及的今天，自媒体给思政课教学带来了深刻影响，作为教学主体的思政课教师只有认清形势、与时俱进，在教学实践中切实提升和优化自身素质，才能有效应对挑战，增强教学实效 一、自媒体时代思政课教师应锤炼更优的政治品格 在自媒体时代，有来自四面八方各种不同的声音，“主流媒体”的声音逐渐变弱，人们不再乐于接受被一个“统一的声音”告知对或错，每一个人都可从独立获得的资讯中对事物做出判断。自媒体的这一特点对思政课的教学主体和教学对象均造成影响。一方面，面对各种纷然杂陈的社会思潮和价值观念，部分大学生难以有效甄别研判，进而对马克思主义的科学性和真理性产生