语言连贯题技巧1.ppt

* 语言连贯题训练 民族中学杨学琼 2004年制作 初三复习 一.话题要不变。 例.可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭;他也躲到厨房,哭着不肯出门,__________ A.但终于他的父亲带走了他。 B.但终于被他父亲带走了。 C.但他的父亲终于把他带走了。 D.但他的父亲终于带走了他。 本题的陈述对象是“他”，插入句也应是同一对象。A、B、C句的陈述对象是“父亲”，应排除。为了使陈述对象一致，插入句应为被动句，B句符合选项。 二.前后要照应 例.学语文要获得好成绩,关键是阅读能力要强,写作水平要高,而小王和小李各有所长:_________。 A.小王的阅读能力比小李强,小李的写作水平比小王高 B.小王的阅读能力强,小李的写作水平高 C.小王的阅读能力比小李强,但写作水平不如小王高 D.小李的阅读能力强,小王的写作水平高 本题先讲“阅读能力”,后讲“写作水平”,讲两人各有所长时,先小王后小李,插入的话题要前后一一照应,故排除C、D两项,剩下A、B两者择优去差,B项语意明,应选之。 三.句式要一致 例.山河市拥有文化繁荣、交通便利、____等项有利条件,是十分理想的投资场所。 A.丰富资源、活跃市场 B.资源丰富、市场活跃 C.丰富资源、市场活跃 D.资源丰富、活跃市场 本题注重句式的整齐和谐一致,“文化繁荣”、“交通便利”均是主谓式,插入句也应是主谓式,仅B项全是主谓式,选B。 四.语气要和谐 例.现在,我还记得清清楚楚,每逢唱起这些救亡歌曲的时候,我的眼泪就要流出来了,_____ A.我们决不允许自古就属于中国领土的台湾从祖国 分裂出去。 B.我们怎么能够允许自古就属于中国领土的台湾从 祖国分裂出去呢? C.我们能够允许自古就属于中国领土的台湾从祖国 分裂出去吗?当然不能。 D.我们能够允许自古就属于中国领土的台湾从祖国 分裂出去吗?绝对不能。 从情感看,作者为此而慷慨激昂,坚定不移,反问句表意最强,应选B。 五.情境要协调 例.崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊。枯水季节,伏在江里的石头已经露出水面,周围一片寂静,__。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高耸,被太阳烘炙成一道五 彩的屏障 B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一 带崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的的光,崖壁 像一道巨大的屏障,矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩,一 道阳光射在对岸的峭壁上 本题语境是描写“破碎” 、“寂静”的冷色调,ACD描述的意境与上文不协调,最佳答案是B. 六.承接合事理 例.某校师生野营训练来到这里,_______，和村民们一道投入抢收战斗. ①就象勇猛的战士一样②不顾一天的疲劳③马上扔下书包④听到大雨即将来临的广播 A.④②①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③②① ④句写师生得到信息,是下列行动的起因,应在前;②句写师生得到信息后心理;③句写在心理指导下的行动;①句写师生抢收的具体形象,承接合事理,应选C. 七.句序有章法 例.松鼠是一种漂亮的小动物,________. A.它面容清秀,身体矫健,眼睛闪闪有光,四肢非常轻快,非 常机警. B.它面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健, 四肢轻快,非常 敏捷,非常机警. C.它面容清秀,眼睛闪闪有光,四肢轻快,身体矫健,非常敏 捷,非常机警. D.它面容清秀, 眼睛闪闪有光,身体矫健, 非常敏捷,四肢 轻快,非常机警. 考虑各句与中心句及各分句之间的关系,“漂亮”是从“面容”与“身体”两方面来写,是先总后分关系,由“面容”到“眼睛”,由“身体”到“四肢”,则是整体到局部的关系,排列有序,思路清晰,承接连贯,选B. 八.中心要统一 例.(宋)卢梅坡的《雪梅》中“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人引用,借以说明___. A.人和事物都各有所长. B.人和事物都各有千秋. C.人和事物都各有所爱. D.人和事物都各有缺憾. 诗句的中心意思是雪梅各有短缺,D项与中心统一. 一.从连贯的角度看,下面衔接最紧密的一句是: 1.文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等都是意音文字，___。现在绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了,只有汉字,作为意音文字在今