课外文言文训练2.ppt

学习目标： 1.明确课外文言文的考点。 2.掌握课外文言文的解题技巧。 课外文言文考点： 1.解释实词在文中意思。 2.整体感知和概括要点。 3.谈阅读感受或启示。 方法引领： 实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 ①课内学过,学会迁移. 注意：解释完后放回语境中去检验。 ②依据前后文推断. 实词与现代汉语比较，掌握文言词义。 考点1：解释实词在文中意思 练一练： 进士不读《史记》（1） ①宋荔裳②方伯在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜③也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。 注释：①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家 ②方伯:明清时对布政使(官职）的称呼。③甲榜：清朝科举制度中进士的别称 问题：解释下列红字词语在文中的意思. 遂取书阅之（ ） 辄弃去（ ） 练一练： 太宗纳谏（2） 太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云:‘尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’‘公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？“太宗意乃解。又谓房玄龄曰：”皇后庶事相启沃，极有利益尔。” 问题：解释下列加点字词语在文中的意思. 恒于宫中养饲（ ） 皇后谏曰（ ） 方法引领： ①快速浏览文章题目。 ②结合注释轻声读全文。 ③分析题干，获取信息。 考点2：整体感知文章 方法引领： ①引用原文句子回答。 ②筛选文中关键词或句。 ③修饰润色,串词串句回答。 考点2：概括要点 练一练： 蜘蛛捕蛇（3） 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，抵（注释：趴）蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑，果腹而去。 注释：①飙：暴风。这里指迅速。②盬（gǔ:）吸饮。 问题：蜘蛛是怎样杀死大蛇的？ 方法引领： ①可在领悟文章的内涵的基础上，简述心得； ②可对作品的内容倾向、作者的思想观点、情感态度作出评价。要实事求是，不能主观答题。 ③可对人物作评价。可从几个人物的不同侧面去发散分析。 考点3：谈阅读感受或启示 练一练： 知足常乐（4） 岑文本俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥?荷?宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔?之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。 注释：?滥：过多?荷：承受?畴昔：当初 问题：岑文本的做法给你哪些启示？ 达标检测： 山宾卖牛 山宾性笃实,家中尝乏用,货所乘牛。既售牛收钱,乃谓买主曰:“此牛经患漏蹄,治差已久,恐后脱发,无容不相语。” 买主遽①追取钱。处士阮孝绪闻之,叹曰:“此言足使还淳反朴, 激薄停浇②矣。” 注释：①遽:急忙。②激薄停浇：停止刻薄的言行。 问题：1.解释下列红字词语在文中的意思？ 山宾性笃实（ ） 既售牛收钱（ ） 2．山宾是一个怎样的人？请结合文章内容。 3. 处士阮孝绪的话给了我们怎样的启示？