走出三重迷宫·把握成功钥匙.ppt

走出三重迷宫·把握成功钥匙 －高考写作要点提示 主讲人：沈红旗 新课标教育中心 一、走出审题材料的迷宫 在自然生命中 自卑与超越 ——提升镜中的自我 崇高与卑鄙 ——透视人性的优劣 青春与衰老 ——品味岁月的魅力 瞬间与永恒 ——直面生命的两极 在社会生命中 博爱与冷漠 ——培养博爱的情怀 精彩与倦怠 ——定格校园的生活 栖居与漂泊 ——安顿心灵的自我 回眸与前瞻 ——审视发展的路径 在文化生命中 皈依与颠覆 ——进行哲理的追问 原型与变异 ——解剖文学的原型 壮美与优美 ——感悟美学的真谛 实证与创新 ——理解科学的精神 文学艺术： 雨果（《海上劳工》、《九三年》、 《悲惨世界》） 拜伦 雪莱 普希金（《致大海》） 荷马（《奥德修记》） 麦尔维尔（《白鲸》） 康拉德 海明威（《老人与海》、《冰山原则》） 木华（《海赋》） 席里柯（《梅杜萨之筏》） 哲理思考： 孔子（乐山乐水） 罗素（生命之喻） 苏轼（水光潋滟晴方好） 禅宗（水映万川，只是一月） 海德格尔（死亡对生命的意义） 泽克（海洋情感） 自身经历： 舟山出海 …… 我的大海之缘 ↓体验生命的激情↓感受生命的瑰丽↓憧憬生命的升华↓ 升起万丈豪情 《杂》 （2003年上海卷作文题） 正 材料： 　　 交配的基因越远，产生出的新基因的质量就越高。 　　 现代主义与拉美传统的结合，诞生了光怪陆离的魔幻现实主义；波希米亚与布尔乔亚的杂交，走出了独领风骚的时尚 BoBo 族。 观点： 　“杂”以自我的丰富为世界增添亮色，是对单调呆板、机械规整的抗拒，我们应当捍卫“杂”的尊严。 教师示范 坐标 围棋名将马晓春曾说，在自己成长的过程中，他以当时国内第一高手聂卫平作为自己的国内坐标，以当时国际第一高手小林光一作为自己的国际坐标。通过不断地努力追赶，终于成为了一代围棋大师。你是否有自己的坐标？请以“坐标”为话题写一篇1000字左右的文章，文体不限，题目自拟。 教师示范 坐标 人生坐标的设立，能够激励自我，消除懈怠心理。 没有了人生的坐标，常会迷失生活的方向。 坐标的类型是多样的，可以是强劲的对手、历史的 名人，甚至是理想的自我。 坐标的设置应当合适，既不能鼠目寸光，又不可好 高骛远。 坐标不是一成不变的，它应随着自我的发展而提升。 由于每个人都处在社会生活的某一个点上，你也可 能成为他人的坐标。 这是个关于四种人的故事，他们是每个人、一些人、任何人，没有人。 有一个重要的工作要做。每个人相信一些人会做，因为任何人都可以做，但事实是没有人做。一些人对此很生气，因为那是每个人都可以做也应该做的。每个人认为，任何人也可以做，但没有人意识到每个人都不愿意做。结果是每个人都责怪一些人…… 请结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章，题目白拟。 [提纲示范] 不要将我排除在外 1、个人构成集体。但我们常常没有意识到自我也是“每个人”、“任何人”的构成要素。 2、当我们成为“一些人”，对某些社会现象表示不满时，很少有人自觉地付诸行动，去做那些“任何人”都可以做的事情。 3、欣赏上海人身份认同的双重性。反思对象包括自身在内。否则，行动的对象还是“没有人”。 4、坐着谈，何如起来行!。读着龙应台的《中国人，你为何不生气?》的文章时，我们不仅感到强烈的身心震撼，更应增强自我的责任意识，因为这是现代公民的重要标志。 二、走出结构的迷宫 1、起承转合的传统布局 O 引议联结型　O因果类法型　O八段模式型　O奇妙之“三”型 与 　 别开生面的另类布局 O戏剧冲突型　O潇洒杂文型　O通体一法型　O艺术对位型 2、