河南省淮阳县西城中学七年级语文上册第四单元《17 走一步，再走一步》第1课时学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

17 走一步，再走一步 【预习课导学】（自习15分钟） 预习任务： 资料准备：了解作者莫顿亨特经历及写作背景。 自主积累：将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。 自我感悟：通过 学习，学会勇敢地面对人生路上的挑战。 预习步骤： 第一步：了解作者的相关常识，初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。2、再次默读课文，在文中划出描写我心理活动的语句。 【探究课导学】 学习目标 1、了解莫顿亨特及其主要经历，扎实掌握“耸、训诫、啜泣”等词语。提高复述故事情节的能力。 2、 通过深情朗读，掌握以小见大的方法，学会分析典型人物形象，领悟文章蕴含的生活哲理。 3、激情投入，阳光参与，克服一切艰难困苦，勇敢地面对人生路上的挑战。 【资料助读】 了解背景：《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆儿时爬悬崖的一次经历。莫顿亨特小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，有一次和五个小孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬到三分之一处高度，再也上不去了，下也下不来，陷入两难境地。其他伙伴不但不帮忙反而在嘲笑他之后各自回家了。恐惧和疲乏使他全身麻木，不能动弹，只能在石架上哭泣。暮色中父亲的手电光照着了亨特，黑夜中惊魂未定的亨特随时有掉下来的