书法教案第期.doc

1反文和欠字边 一 教学目标 1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。 二 教学提示 1．复习回顾。 这是新学期第一堂写字课，教师仍要提出养成良好写字习惯的要求：第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准了，想好了，再落笔，书写时要多动脑筋。 2．新课指导。 （1）“写写偏旁”。 反文：这个偏旁分四笔写成，书写时找到短横和长撇的起笔位置非常关键。第一笔撇和第二笔横不宜太长，短横要撇的中点偏下处起笔。第三笔竖撇要从短横的中点处起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。 欠字边：第二笔横钩要从短撇中点偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。要看清两撇的形状变化：第一笔的撇是短的斜撇，第三笔的撇是长的竖撇。 （2）“小博士信箱”。 穿插和避让，是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。 练习书写带反文和欠字边的字时，要多关注笔画间的穿插和避让。一些关键性的笔画，如第三笔“竖撇”，从哪里起笔到哪里收笔，长一点还是短一点，就要看部件之间是互相穿插，还是互相避让。 （3）“自己练练”。 带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽 ，如“次”、“吹”等；有时左右等宽，如“欣”“欧”等，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。 三 例字指导 “攻”，左短右长，反文第二笔撇可伸向左部工字旁的提下面的空间，通过穿插，使字的结构显得内紧凑外舒展。 “软”，左右长短宽窄基本相等，车字旁横向笔画的右端要齐平，以示避让。欠字边的第二撇可适当插入左部提的下方，使左右两部分互相穿插，浑然一体。 “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文，撇收捺放，对比明显。 “效”，左右基本相等，左收右放，左部“交”稍收缩，改捺为点，右部反文撇捺舒展。注意字中心部分空间均匀、紧凑。 “敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文撇收捺放，平均分割字中心空间，使字内布白匀称。左右两部有些笔画要注意收缩，互相避让。 “欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插与避让，撇收捺放。 “炊”，左短右长，左收右放，左部“火”改捺为点，以避让右部。 “欧”，左短右长，左收右放。注意右部“欠”两撇与左部的穿插。 2 四点和心字底 一 教学目标 1．初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。 二 教学提示 1．复习前课。 出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而在桌上书空练习，再在练习纸上练一练。 2．新课指导。 （1）“写写偏旁”。 出示四点、心字底例字，或教师在黑板上范写，引导学生观察每一笔画书写的位置和相同笔画的变化。 教师要让学生知道，四点、心字底都作字底时要尽可能写扁，整体形态上收下放。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上收下放，呈放射状。 心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以苗条的身材应收腰作比喻，让学生形象感知中宫收紧的审美效果。 （2）“小博士信箱”。 关键词：“变化”与“呼应”。横平竖直，把字写端正，这是基础。接下去就要把字写生动。只有注意变化和呼应，字就会生动起来。 “变化”是自然的变化，是在笔画的形状和走势上的变化。本课的重点就是点的变化，如四点，四个点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底，三个点从左到右依次为左点、挑点、右点。 “呼应”是指笔画之间联系和照应，如“心”的三点均以自然的笔势互相呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。 三 例字指导 “点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间。中间“口”略扁，呈上大下小倒梯形状。下部四点向左右呈放射状。 “志”，上下结构，上小下大。心字底写得饱满些。 “杰”，上下结构，上收下放，“木”字可改捺为长点，以收缩字形。