天津市武清区杨村第五中学七年级语文下册第三单元 第14课《福楼拜家的星期天》讲学稿无答案（新版）新人教版.docVIP

第14课《福楼拜家的星期天》 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 活动目标： 1、学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 教学难点： 1、前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此要学生学会对群体人物的分析。2、知道应抓住人物思想性格特征进行描写。 1．有感情地朗读课文，克服读音障碍 魁梧 　 魅力 戏谑　 义愤填膺 荒谬 白皙 钦佩 捋胡须 2．理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言 全文好像是一出舞台剧。时间： 。地点： 。人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。主要内容： 。全文结构好像是舞台剧的结构。 出场的标志性词语是哪些？文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的？