(通用版)2016年高考数学二轮复习专题六三角函数与解三角形第2讲三角函数的图象与性质理.ppt

C 2．函数y＝xcos x＋sin x的图象大致为(　　) D B 栏目导引 要点整合 夯基释疑 题纲展示 深度剖析 考题溯源 教材变式 专题强 化训练 专题六　三角函数与解三角形 第2讲　三角函数的图象与性质 专题六　三角函数与解三角形 2016考向导航 专题六　三角函数与解三角形 历届高考考什么？ 三年真题统计 2016会怎样考？ 2015 2014 2013 1.三角函数的图象与性质 卷Ⅰ，T6 卷Ⅱ，T14 (1)以三角函数的恒等变换为平台，转化成y＝Asin(ωx＋φ)，写出其相关性质 (2)对称性与三角函数的特殊取值是重点 2.三角函数y＝Asin(ωx＋φ)或y＝Acos(ωx＋φ)的图象、性质及解析式 卷Ⅰ，T8 1．必记概念与定理 正弦、余弦、正切函数的图象与性质(下表中k∈Z) 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 单调性 [－π＋2kπ，2kπ]为增；[2kπ，π＋2kπ]为减 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 对称中心 对称轴 (kπ，0) x＝kπ 无 考点一　三角函数的性质 (2014·高考课标全国卷Ⅱ，5分)函数f(x)＝sin(x＋2φ) －2sin φcos(x＋φ)的最大值为________． [解析]　∵f(x)＝sin(x＋2φ)－ 2sin φcos(x＋φ) ＝sin[(x＋φ)＋φ]－2sin φcos(x＋φ) ＝sin(x＋φ)cos φ＋cos(x＋φ)sin φ－ 1 2sin φcos(x＋φ) ＝sin(x＋φ)cos φ－cos(x＋φ)sin φ ＝sin[(x＋φ)－φ]＝sin x， ∴f(x)的最大值为1. [名师点评]　求解有关三角函数的性质问题时，一般将原式子化成标准型f(x)＝Asin (ω x＋φ)＋B，然后对比函数y＝sin x的性质进行求解． 函数f(x)＝sin(x＋2φ)＋msin φcos(x＋φ)(m是不为0的常数) 的最大值是与φ无关的定值，则m的值为(　　) A．1 B．2　 C．－1　 D．－2 D A C 3．设0≤α≤π，不等式8x2－(8sin α)x＋cos 2α≥0对x∈R恒 成立，则α的取值范围为 ___________________． 考点二　三角函数y＝Asin(ωx＋φ)或y＝Acos(ωx＋φ)的图象与性质及解析式 (2015·高考全国卷Ⅰ，5分)函数f(x)＝cos(ωx＋φ)的部分图象如图所示，则f(x)的单调递减区间为(　　) D [名师点评]　利用函数y＝Asin (ωx＋φ)或y＝Acos (ωx＋φ)的图象求解析式的三个基本步骤： (1)先利用周期求ω； (2)再利用图象的水平点或其他特殊点求φ； (3)最后用最值点或图象与y轴的交点求A. C D A 考点三　与三角函数有关的动点轨迹图象的判断 (2014·高考课标全国卷Ⅰ，5分)如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M.将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在[0，π]上的图象大致为(　　) B [名师点评]　判断与三角函数有关的动点轨迹的三个基本步骤： (1)根据几何关系，建立自变量(动点)与相关量之间的关系； (2)根据目标要求，建立函数关系； (3)根据函数关系研究其图象与性质时可将平面几何中点所在的特殊位置与图形结合起来，或将运动变化趋势与图象结合起来． 如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA,终边为射线OP,过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离与O到M的距离之和表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在[0，π]上的图象大致是(　　) B 栏目导引 要点整合 夯基释疑 题纲展示 深度剖析 考题溯源 教材变式 专题强 化训练 专题六　三角函数与解三角形