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AR 挣脱传统培训的束缚 　　随着互联网发展，人们发现在工业4.0时代，通过传统的ERP系统（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）和e-Learning系统来培训，已经无法适应现在的工作应用场景。同时，“遗忘曲线”和“721模型”说明了一个残酷的事实――传统培训方式只能给学习者带来10%的经验成长。为了解决这些问题，AR（augmented reality，增强现实）等新兴学习技术层出不穷。 　　早在1990年，美国波音公司的研究员汤姆?考德尔（Tom Caudell）就提出了AR一词，只是当时并未流行开来，不仅手持AR小产品没有身临其境之感，而且智能眼镜很昂贵，看上去也很古怪。如今，随着AR技术逐步为人们所接受，以及智能手机、平板电脑、谷歌眼镜等头戴式电脑的到来，增强现实技术变得更为实用，将真正颠覆教育培训行业。 　　缩短工作和学习场景的距离 　　传统企业培训有四个亟待解决的痛点。 　　第一，以往的培训方式――面授培训、e-Learning或者M-Learning很难做到个性化培训； 　　第二，在工业环境下，企业很注重以实践为主，但是学习与练习往往无法并重，无法解放双手； 　　第三，由于大部分员工几乎使用不到互联网和信息技术，培训师无法管理到一线员工的工作和培训细节，大数据无法客观采集和输出； 　　第四，企业学习最常见的痛点是，传统企业培训无法解决员工“学时不能用，用时不能学”和“遗忘曲线”的困境――员工从培训所学到的知识，只有10%能够用在工作上，而且员工70%的学习经验来源于工作中的锻炼，20%来源于自我学习，仅10%来源于培训（见图表1）。 　　因此，要提高培训效果，核心是解决“遗忘曲线”和“721模型”带来的两个问题，而这两个问题的核心就在于工作场景与学习场景的距离。如果当下能够把学习到的东西立即无缝使用在工作上，遗忘问题将能得到有效解决，工作中获得的经验也可以有助于即时巩固所学内容。AR的出现挣脱了传统培训的束缚，带来了全新的培训方式，达成了培训所强调的“即需、即学、即用、即评”。 　　培训可被分为培训1.0、2.0、3.0三个阶段，在此过程中，一个明显的演变特征是，缩短了工作场景和学习场景的距离（见图表2）。在培训1.0（传统面授培训）阶段，老师是主导者，学生是被动学习。一对多的培训，导致个性化较弱，个人学习者无法根据自身需求进行个性化学习。 　　在培训2.0阶段，老师变成辅导者，学生主动学习的环境和条件相对成熟。此阶段的标志性学习方式是混合式学习，由于PC和手机的特性，学习者拥有自主选择权，个性化培训得到了一定的加强。 　　到了培训3.0阶段，AR的发展，有效解决了“遗忘曲线”和“721模型”这两个长久的痛点。此阶段的培训方式是实时的工作辅助，让培训场景与工作场景无限接近直至重叠。 　　AR成就高效的培训 　　我们可以看到， AR智能眼镜的特性使得培训场景与工作场景无限接近直至重叠。这意味着所学的知识可以完整渗透到工作中，让无论是面授培训还是e-Learning都难以解决的问题得到解决，完成高效的培训。 　　体验感是AR培训的关键 　　要实现最高效的培训，作为连接两个场景的核心硬件――AR智能眼镜，需要拥有良好的使用体验。无论在工业中还是实操类培训中，反复抬头低头、操作流程复杂、身体不停移动、操作过程久、双手握物料工具等使用场景，都对AR智能眼镜提出了体验方面的高要求。 　　专业级的使用场景通常要进行长时间的培训与实操，这就要求AR智能眼镜戴得稳、戴得久、看得清。很遗憾的是，目前国内、国外的AR智能眼镜都不能算完全合格：单目式的智能眼镜看不清；市面上双目式的智能眼镜戴不稳；头箍式双目AR智能眼镜则戴不久。 　　因此，在设计AR智能眼镜时，戴得稳、戴得久、看得清成为严格的标准，三者缺一不可。合格的AR智能眼镜应视角大、真实感强、无眩晕，显示屏能够根据需要隐藏、出现、移动，摄像头中置，观看图像场景与现实场景更贴合。 　　软件，让培训无限接近工作场景 　　在硬件满足要求的情况下，软件是实现完美培训功能的核心。以0glass为例，我们开发了三大SDK（软件开发工具包），包括增强现实NginAR SDK、大数据处理NginBD SDK、机器视觉NginCV SDK。 　　在培训场景中，通过增强现实NginAR SDK，能够自动或半自动生成AR图形/图像，对现有与培训相关的图文声像等素材进行可视化编辑，开发出基于培训场景的各类AR应用；大数据处理NginBD SDK实现了“以人为中心”的企业大数据采集、清洗、储存、挖掘、推送，帮助企业培训实时追踪信息；机器视觉NginCV SDK能够敏捷识别图像，实时追踪物件，满足企业培训领域中不同场景、不