带学生欣赏中国动画片.doc

带学生欣赏中国动画片 大沥高级中学艺术科组 徐娜 摘要：我所教的学生出生于八十年代中后期，同时又生活在沿海城市，他们接触新信息是非常快的。近年来，充斥在荧屏上的都是“日流”“韩流”。不可否认日韩的动画片动画特点比较鲜明，所以传播得也很快。2004年10月31日 西安新闻网-西安晚报国产动画落寞背后的探问出生于上个世纪70年代末及以后的青少年，几乎都在动画片的氤氲中成长起来，针对西安本地青少年关于动画片收看的调查表明：6岁~15岁的中小学生观看动画片的时间占到了其休闲时间的25％，80％的高中生和大学生都认为动画片对自己的成长的确产生了影响。两个调查人群存在一个共同点，即相比较国产动画，绝大多数人更钟爱国外动画片。记者将调查对象主要锁定在高中生及部分大学生中时发现，80％的人都认为动画片对自己的成长的确发生了潜移默化的作用。而两个调查人群有着一个共同点，即相比较国产动画，绝大多数人更喜欢看国外动画，特别是日本动画片。 郑州大学新闻与传播学院肖珉、张世浩国产动画片在跨文化传播中的缺失长时期以来，国产动画片的受众群一直被定义为15岁以下孩子，于是在国产的动画片中“说教”占据了很大的成分，普遍节奏较慢，缺乏时代气息，故事不吸引人，缺少幽默感，从而丧失了很大的一部分受众群。而美国迪斯尼的制版原则是“片子是要给全家人看的”，他们在题材、手法上很有针对性，制作上也极求精良。日本动画则注重深入刻画人物的内心世界，注重时尚品味。在这种情况下，国产动画片只能节节后退。据统计，目前国产动画年产量不足1万分钟，仅及日本的1％。日本人均拥有国产动画5－8分钟，而我国只有区区0.0012秒。国外动画在中国，曾一度创下90％以上的市场占有率。在对京、沪两地数千名大中小学生进行的动画市场问卷调查中，高达80％多的青少年，最为推崇的是日本动画，而国产动画却难觅踪影。外国动画垄断中国市场的现状与后果，由此可见一斑。每个国家在制作自己的动画片时都是基于自己本身的文化传统及文化习性。拿美国来说，作为一个从原野里创造出来的国家，美国在资源丰富亟待开发的早期，机会虽多，可是蛮荒未辟，所以必须奖励个人独立创造的性格，由此形成了美利坚民族的特殊性格：对自己深信不疑，把依靠自己作为哲学信条。这就使得美国的动漫电影和动画片始终偏向于男性成人漫画，个人英雄情结的现象比较突出。而冒险是美国文化的另一个显著特征。美国人的格言是，不冒险就不会有大的成功，胆小鬼永远不会有大作为。所以在美国的动画片当中，富有冒险精神的动画片野战有了很大的比重，海盗、森林冒险都是美国动画的特色，在这样的情节中火爆打斗场面是必不可少的，这也如美国一贯名目张胆地声称的那样是“坏人”就得打，就不值得可怜。而日本是一个善于模仿和学习的民族，日本动画也是由模仿起步。以民族立足，远师迪斯尼，近学中国。日本是个资源贫瘠的岛国。由于生存不易，所以日本人的危机意识相当强，这一方面使实用主义在日本民众的脑中根深蒂固，外在则表现为利益至上和日本传统的团结合作精神——因为只有团结合作才能使民族在这种贫瘠中生存下去。另一方面资源的匮乏也在一定程度上将自卑感深植在这个民族中，在表面上则表现为遇事容易走极端的情绪化的民族性格。这种对未来的不安定感造就了一种弥漫在日本文化传统中的悲观。在动画中则表现为宿命论的横行。战争一直都是日本动画所偏爱的主题。动画片在我国的受众群在很大程度上还是以青少年为主。这种外来的动画作为一种人文思想的表达形式，也在时时刻刻向他们灌输着各式外来的思想观念，其中有好的，比如说日本动画片中强调的团队精神，美国动画片中自强不息的奋斗精神；但也有糟粕。比如流行于日本战争主题动画中的“战争没有绝对的对错”的思想和美国动画中过分强调的“个人主义”，而这种思想往往更具有欺骗性，也最容易让缺乏辨别能力的青少年在不知不觉中接受下来。充斥在荧屏上的都是“日流”“韩流”。不可否认日韩的动画片动画特点比较鲜明，所以传播得也很快。只有民族的才是世界的在文化的传播过程当中，民族的东西往往是最受欢迎的，西班牙的斗牛、非洲的桑巴舞、中国的水墨丹青之所以享誉世界就是因为它带有了强烈的民族色彩。在题材上选用古典民间传说或名著进行改编曾在1983年获菲律宾第二届马尼拉国际电影节特别奖，1988年获法国第七届布尔波拉斯文化俱乐部青年国际动画电影节评委奖、宽银幕长动画片奖的经典国产动画片《哪吒闹海》就取材于我国的古典名著《封神演义》。最近收视率最高的动画片《西游记》及《哪吒传奇》也均来自于我国的古典名著。20年前经典的动画片《小蝌蚪找妈妈》采用的就是传统的水墨画画法，整个影片都是运用中国画水墨淡彩的绘画手法来绘制的。在观看时，除了被“寻母”情愫所感动外，还欣赏了一幅幅齐白石大师的国画作品，具有很强的视觉冲击力和艺术感染力。整部动画片徜徉着江南水乡的清新