011年高考语文第一轮复习课件9.pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 2010年上学期 制作 03 文言文实词含义推断 3、然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。 3、然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。 责备：要求完备 （根据词在句中的语法功能推断词义）?? 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。 如主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当， 状语大多由副词充当等。 四、语法推断法 例如：“自放驴，取樵炊爨”， 题目中给的词义是：樵—打柴。 　　“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。 例如：“自放驴，取樵炊爨”， 题目中给的词义是：樵—打柴。 练习： 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 3、白公奔山而缢，其徒微之 。 4.微行入古寺” 练习： 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语：赞美 3、白公奔山而缢，其徒微之 。 4.微行入古寺” 练习： 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语：赞美 “除”做主语，台阶 3、白公奔山而缢，其徒微之 。 4.微行入古寺” 练习： 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语：赞美 “除”做主语，台阶 3、白公奔山而缢，其徒微之 。 4.微行入古寺” “微”做带宾语的谓语：隐匿 练习： 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语：赞美 “除”做主语，台阶 3、白公奔山而缢，其徒微之 。 4.微行入古寺” “微”作状语，修饰“行”，释为“暗暗地、隐蔽地”； “微”做带宾语的谓语：隐匿 （根据学过的课文推断词义）?? 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 五、联想推断法 ?1、例如：“城之不拔者二耳”， 题目所给的义项是：拔—被攻取。 （根据学过的课文推断词义）?? 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 五、联想推断法 ?1、例如：“城之不拔者二耳”， 题目所给的义项是：拔—被攻取。 依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断答案是正确的 ? 例如：对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）?? A、专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因此而死。 B、广之将兵，乏绝之处，见水。 将兵：将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。 ? 例如：对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）?? A、专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因此而死。 B、广之将兵，乏绝之处，见水。 将兵：将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。 “结发同枕席，黄泉共为友。” 结发：男子20岁冠礼，女子15岁及笄 （根据相邻的字来推断词义）?? 文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况： 一是偏义复词，一是同义复词。 偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 六、邻字推断法 1、例如：“曹操之众远来疲敝” 根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。 2、再如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”， 其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思。 练习： 1、安重荣愤然，数以此非诮高祖 。 2、士民颇多怨望。 3、病笃，上遣使数存问。 练习： 1、安重荣愤然，数以此非诮高祖 。 2、士民颇多怨望。 诮：谴责 3、病笃，上遣使数存问。 练习： 1、安重荣愤然，数以此非诮高祖 。 2、士民颇多怨望。 诮：谴责 望：埋怨 3、病笃，上遣使数存问。 练习： 1、安重荣愤然，数以此非诮高祖 。 2、士民颇多怨望。 诮：谴责 望：埋怨 3、病笃，上遣使数存问。 存：看望 （借