0年高考语文第一轮考点专题突破复习40.pptVIP

教客网 教客网免费提供课件,试题,舞蹈,课堂实录,作文,教案,论文,剧本,公文,幼教,版报设计等教育资源！ [参考译文] 洪武乙亥年，我客居武昌。武昌有位蒋隐溪先生，已 八十多岁了，爱读道家书。他的儿子立恭，擅长写诗。父 子二人有识见与气度，心胸豁达。但是长久地自我隐蔽不 露，不轻易与人来往，只和我相投合。 这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食出 门游玩。天未明之时往东走，过洪山寺二里左右，北拐，走 小路约十里，穿松林，涉溪涧。溪涧的水清澈，深处可以泛 小舟。溪边有大石头，能坐十几个人。青松翠竹，绿阴掩映， 十分茂密。这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气袭 人，百鸟争鸣。于是动手清扫石面，坐了下来。 坐了许久，听到一阵鸡犬之声。我招呼立恭起身，往东走了几十步，翻过一道山冈，只见田野平坦广宽一望无际，有十几间茅舍，于是前去拜访。一位约有七十多岁的老人，白发如雪，披落在双肩，面容红润有光泽，好像刚喝过酒。(老人)邀请我们两人坐下。窗下陈列着数卷古书，立恭拿起一本《列子》，我找到一本《白虎通》，都十分想要却不便开口索取。老人知道了我们的心思，说：“我不需要(它们)了。”(于是我们)各自揣着书出来了。 回来在石上坐下，指挥童子摘来芋叶当盘子，盛上肉。 立恭举起酒葫芦斟酒，酒过数巡。立恭乘兴作七言近体诗 一首，我和了一首。酒至半酣，有人骑马经过，竟是我的 老朋友武昌左护卫李千户，(我们)十分惊讶，相视一笑，( 李千户)没有下马，径直驱马而去。很快，准备好了丰富的 酒菜，这时候李千户与一道士结伴而来，于是一同入座， 举杯共酌。道士拿出一幅《太乙真人图》请我们作诗。我 作了一首五言古诗，并题写在上面。立恭不作，只是一味 地向道士敬酒。道士不胜酒力，躬身告饶，引得众人大笑。 李千户取出琵琶连弹数曲。立恭折断竹子，凿出孔吹起 来，发出洞箫一样的声音。隐溪老先生也忍不住唱了费 无隐的《苏武慢》。道士翩翩起舞，两个童仆也跟在他 后面拍着手跳了起来。一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？”立恭执笔写了几首绝句，诗句更 加奇绝，大家再饮，我和立恭对饮，不一会儿就都有些 醉意了。 不久太阳西下，眼看距西峰只剩丈许，隐溪先生招呼我回去，说：“玩乐难道没有止境吗？”于是我们和李千户及道士拱手作别。途中，隐溪先生指着道旁山冈脚下，回头对我说：“此地便是我为自己选择的坟地。”又指着路边的桃花对我说：“明年赏桃花时，就到这里来找我吧！” 回来之后，立恭对我说：“这次游览应该写篇游记。”可是当时我没有闲暇，没有动笔。 这年冬天，隐溪先生去世了，我痛哭哀悼。与立恭相约来年寒食去给老人家扫墓。等到了约定时间，我又生病了，未能如约前往。过了不久，我返回庐陵，临行特地拜访立恭，留宿话别，这才动手追记东山之行。还没写完，立恭拿起观看，痛哭；我也忍不住潸然泪下，于是搁笔。然而转念一想，自己往日与蒋氏父子交情深厚，况且在武昌逗留期间，虽然经常外出郊游，可是哪一次都不如东山之游畅快，于是终于把游记写完了。亲手誊录了一遍，送给立恭。 东山春游的第二年，八月初三日记。 推断文言虚词的7种技法 1.句意分析法 根据句子的大意可推断虚词在文中的用法和意义，在学 习和应试中常常用到。 如A项中的“遂扫石而坐”，是先扫石，再坐下，由此推 断“而”是顺承关系；“弃甲曳兵而走”，是一面逃跑， 一面还拖着武器，动作是同时进行的，也就是说“弃甲 曳兵”是修饰“走”的，由此推断“而”是修饰关系。 两个“而”字意义和用法不相同。 2.上下文推断法 根据上下文的意思来推断，也就是在总体上把握文句意义的 基础上来确定某个词的用法和意义。 如B项中的“有茅屋十数家，遂造焉”，“焉”字到底是句末 语气词呢，还是兼词？如果是“语末语气词”，那么就是一句话已 经说完了，“焉”字只表语气；如果是兼词，就要看前文后的意思 有没有说完。前面有“有茅屋十数家”，后文有 “一叟可七十余 岁”，说明作者已到了“那里”，语意比较完整，因此，推断“焉” 为句末语气词。同理，可知“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”为兼词“于之”，“兴焉”即“兴于之”。又如 “设九宾于廷，臣乃敢上璧”一句，这里的“乃”是副词还是连词呢？我们可以考查一下前文的意思：前文蔺相如说和氏璧是天下共同称颂的宝玉，赵王送璧时斋戒五日，表示对大国的尊重，那么璧送来了，秦王也应对赵国表示尊重，“设九宾于廷”。这样看来，蔺相如提出的一个必要条件，两句间是“只有……才……”的关系，因此，“乃”应解释为“连词，才”，表条件。 3.代入筛选法 如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题