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关于城乡幼儿园教育差异的调研报告 【摘要】现阶段探求教育公平的触角开始延伸至幼儿教育领域。毫无疑问城乡幼儿教育的均衡发展是促进教育和社会公正、公平的基础。由于社会条件、经济发展、教育科研状况、人们观念与认识的局限等原因，我国城乡幼儿教育发展面临着不少问题与挑战，城乡幼儿教育的资源差距不断拉大。我们通过3天的社会实践，利用网络检索、问卷调查以及实地走访等方式，全方位地调查了临海市城乡幼儿园发展状况，并提出了我们的一些看法。 【关键词】城乡；幼儿教育；现状分析；看法建议。 城乡幼儿教育发展的现状分析 1．城乡幼儿入园率差异的改善 社会实践前，我们通过网上一份资料得知。目前我国城乡幼儿园入园率差异明显,我国农村有70%以上的适龄儿童尚没有接受学前教育的机会。2008年统计数据显示，全国学前三年儿童毛入园率为47.3%, 城市接近60%, 农村仅为37%, 而一些大中城市的幼儿入园率已基本达到85%, 经济发达地区的幼儿基本全部入园参考文献： 于冬青. 幼儿教育事业发展现状分析及相关建议[ J] . 学前教育研究, 2005( 11 ) . 城乡儿童入学准备状况比较研究课题组. 起点上的差距: 城乡 幼儿入学准备水平的对比研究[ J] . 学前教育研究, 2008( 7 ) . 3．徐文玉.当前幼儿园男幼师缺失的主要原因与相应对策.幼教天地, 20 11 (2 2 ) . 。但是我们实地走访了临海市大石、汛桥镇等乡村幼儿园，当地家长告诉我们一般孩子到三四岁都会送入幼儿园，当地的园长也告诉我们说现在即使在乡下幼儿园入园率也在80%以上，可以说这是一个十分可喜的变化。 2．城乡幼儿园规模的差异 规模差异主要体现在师生人数、班级和校舍面积上。乡村公立幼儿园班级一般在3-4个，基本人数不足100人，一些私立幼儿园甚至只有四五十个学生，大班中班混和一起，而在城市中，即使是小规模的私立幼儿园，都是小中班分开，一般人数有100多个，一些大规模的公立幼儿园，比如我们调查的临海市大洋中心幼儿园、临海市机关幼儿园，其班级分别有25和27个，学生有三百多名。乡村公立幼儿园校舍面积较大，供孩子玩耍的地方也多，如岭景幼儿园原先是个小学，有充裕的校舍空间；另外汛桥镇中心幼儿园的面积也堪比城市里大部分幼儿园。而乡村一些私立的幼儿园都采用家庭作坊式，利用自家住院用房或租用居民用房为园舍，室内空间狭小，室外活动场地有限，严重制约了幼儿的活动。 3．城乡幼儿园师资的差异 师资差异主要体现在教师人数和教师综合素质上。我们社会实践前也查找了很多资料，其中有一份数据显示2006~ 2008年，城乡专任幼儿教师队伍逐年扩大，但城乡专任幼儿教师无论在规模上，还是在学历层次上，都存在着较大的差距。以2008 年为例，城市专任幼儿教师为428 933人，而农村仅为253 323人，城市专任幼儿教师比农村多41%。从学历情况看，城市专任幼儿教师的学历层次比例依次为研究生占0. 30%、本科生占14.20%、专科生占54.30%、高中占29.73%、高中以下占1. 47%; 而农村专任幼儿教师的学历层次比例依次为研究生占0.03%、本科生占4.17%、专科生占34.48%、高中占54.47%、高中以下占6．85%。注: 资料来源于《中国教育统计年鉴2006.》《中国教育统计年鉴2007.》《中国教育统计年鉴2008》 可见，城市专任幼儿教师以专科毕业生为主体，即专科学历的专任幼儿教师占54.30%; 而农村专任幼儿教师则以高中毕业生为主体，即高中学历的专任幼儿教师占54.47%。具有专科以上学历的农村专任幼儿教师所占比例低于城市，而具有高中以下学历的农村专任幼儿教师所占比例则高于城市。我们在社会实践中也确确实实发现了这么一个问题，根据我们调查走访的这么多家城乡幼儿园来看，由于城乡幼儿园在福利待遇与发展机遇来说存在着很大的不公，乡村幼儿园教师工资低，待遇差，导致乡村幼儿园无论是教师人数和教师素质都明显低于城市幼儿园。乡村幼儿园包括园长在内的教师一般不超过5个，而且在编制内的老师更少，很多乡村公立的幼儿园在编制内的教师也就一两个，而其他都是合同工，教师流动性大。更别说乡村私立幼儿园了，乡村幼儿园的教师学历一般是中专。而城市幼儿园即使是小规模的像城关幼儿园，教师人数一般都在10个左右，教师一般为大专学历。而城市公立幼儿园教师数量多，一般都在50—100个，像我们调查的临海市大洋中心幼儿园、临海市机关幼儿园，他们的教师人数甚至超过了一些乡下幼儿园的学生人数。而教师招聘的门槛就是大专学历，具有教师资格证、幼师证，在机关幼儿园、大洋中心幼儿园，我们甚至看到几个硕士毕业的幼师。师资的差异导致了城乡幼儿教育质量的差异，乡村幼儿园一个班级配备一名老师还捉襟见肘，而城市幼儿园一般都是两教一保（两个教师，