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抓好开头 吸引读者 紧扣全文 引起下文 一篇文章好的开头可以吸引读者，给人以美的享受。 许多名家名著都非常注重文章的开头。《平原枪声》开头是这样写的：“老槐树上吊着一个人！”给读者一个悬念，为后文描写日本鬼子大扫荡和抗日根据地军民抗击日本侵略者埋下了伏笔。 在教学实践中，我们应当对小学生训练一些常用的作文开头方法，提高他们的写作水平，实施作文教学的素质教育。 一、练好文章最常见的开头方法“开门见山” 小学语文教材许多课文开头都是交待时间、地点、人物、事件。小学生作文首先应当练好这种开头的写作方法。 时间可以是事件发生的年、月、日，也可以是上午、下午、有一天、星期日、很久以前、解放前，抗日战争、从前…… 地点可以是具体的乡、镇、村，也可以是学校、路上、河边、田野…… 人物可以是具体的人名；也可以是我、你、他，老师、同学、张大妈、王大叔，还可以是一个集体，如：我们班、一小队、五年级…… 事件是用一句话概括出来，正文具体记述其经过。如：参观工厂、参观作业展览、访问退休老师、庆祝六一、体育比赛…… 开门见山也可以直接交待本文写的什么事物。如：我爱家乡，更爱门前的小河；我赞美粉笔无私奉献的精神；我有一支心爱的钢笔…… 二、设置悬念，发人深省的开头方法能激发读者强烈的阅读欲望。 《一件难忘的事》赵丹同学是这样开的头：“我的弟弟没见啦！”然后记叙同学们帮助寻找小弟弟的经过。王仁波却是这样开的头：“小雨掉进水里啦!”然后记叙王老师跳进河里抢救小雨的经过。像小说《平原枪声》开始是这样写的：“老槐树上吊着一个人！”给后面日本鬼子的残酷大扫荡和抗战军民的英勇斗争埋下伏笔。 三、描述环境，烘托气氛的开头方法，能够把读者带入故事的情景中去。 像电影《林海雪原》一拉开序幕就是土匪烧杀、抢劫的惨景，激起观众对土匪的刻骨仇恨。 我们指导小学生作文，也应当学习这种开头方法。 王非洲同学在《记你熟悉的一个人》就采用了这种开头的方法。他是这样写的:“放了午学，忽然天空黑云翻滚，狂风卷着灰尘漫天飞舞，雷声夹着大雨滚滚而来。王春梅没带雨伞，站在校门口急得直哭……”为后文作了很好的铺垫。 四、围绕中心用诗词、歌曲、神话、传说开头，能给读者一种新奇、神秘的感觉，激发读者去研究文章的奥秘。 在写《升旗》一文时，就可以采用国歌开头：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城……” 在指导写《参观石人山》一文时，我们搜集整理了流传在当地的民间故事。“很久以前，大峰山上有两个妖魔危害老百姓。王大力和王大山两兄弟不怕千辛万苦，从济公和尚那里学到了制伏妖怪的法术。在斗争中，两弟兄消灭了妖怪，但他们却变成了两座石人。老百姓为了纪念兄弟俩，就把大峰山改名为石人山……” 五、用概述的手法开头。叙事、写人的文章常常采用这种写作方法，先给读者一个总的印像，然后具体记叙其典型事例深化文章的主题。 《詹天佑》一课就是应用概述的方法开头 “詹天佑是我国的爱国工程师……”又如《激光》一课也是应用概述的写作方法开头“激光是一种人造的光，是最亮的光……” 王美同学在写《我的老师》就运用了概述的开头方法“我的启蒙老师王洪昌是一位工作认真负责，对学生非常关怀的优秀教师。” 六、用倒叙的方法开头。先告诉事情的结果，然后记叙事情的起因和经过。 指导《记一个刻苦学习的人》开头可以这样写：“王小刚站在领奖台上。”《一件后悔的事》开头可以这样写：“每当我想起那件事，脸就发烧。” 罗启发同学写《我的妈妈》那篇作文时，就应用了倒叙的方法。“我的妈妈是个跛子，可是她非常受人尊重。”然后介绍妈妈舍己救人而成了跛子的先进事迹。 写人的文章，开头可以描写人物的外貌，给读者一个人物的初步形像，然后以典型事例刻划人物的思想品质。 指导《我的奶奶》这篇作文，开头可以这样写：“我的奶奶两鬓已经染上了白霜，脸上爬满了皱纹，饱经风霜的脸上经常露出了笑容。”又如，写《我的弟弟》可以这样开头：“我的弟弟小强圆圆胖胖的脸上充满了稚气，一双大大机灵的眼睛里有许多小问号。” 七、文章开头点明主题，然后围绕主题选择材料进行作文。 像《家乡的小河》这篇作文，开头可以这样写：“我爱家乡，更爱家乡的小河。”然后写小河四季的美景和带给人们的欢乐。 又如，《我家门前的马路》可以这样开头：“改革开放后，我家门前的马路发生了很大的变化。”然后选择门前马路新变化的典型事例进行作文。 文章开头的方法多种多样，没有固定的格式。在此，仅介绍几种常用的开头方法供大家参考。我们还需多读、多看、多练，逐步达到开头新颖，能够吸引广大的读者。