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真分数、假分数 第1课时 五年级下册第二单元 课堂引入 课堂引入 2. 说出 ， 的分数单位及有几个这样的 分数单位。 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。 课堂探索 想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？ 课堂探索 观察上面的图形，你发现了什么？ 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。 课堂探索 小组合作学习要求 1. 请同学们独立思考2分钟。 2. 在小组内交流你的发现。 3. 每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。 4. 全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。 写出分数 概括特征 与“1”比较大小 课堂探索 写出分数 概括特征 与“1”比较大小 探 究 报 告 单 分子比分母小 分子等于分母 分子比分母大 比“1”小 等于“1” 比“1”大 课堂探索 分子比分母小 分子和分母相等 分子比分母大 分子比分母小的分数叫做真分数。 分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。 真分数小于1。 假分数大于1或等于1。 独立完成课本填表格。 课堂练习 分子是分母的倍数的假分数能化成整数。 1 2 真分数 真分数 假分数 假分数 假分数 课堂练习 真分数　　 假分数 你发现了什么？ 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂总结 谈谈你在本节课的学习中，有哪些收获或者有什么遗憾？ 2. 通过本节课的学习，有哪些令自己比较满意的地方？ 3. 通过本节课的学习，你还想探究什么知识？ 任选其中一个方面，大胆的表达吧！ 那将成为你又一次成长的见证！ 课堂总结 分子比分母小 小于1 真分数 分子和分母相等 分子比分母大 等于1 大于1 假分数 分 数 拓 展 题 在分数 （b≠0）中，当a（ ）b， 　　是真分数；当a（ ）b时， 是假分数；当a（ ）b 时， ; 当a是b 的（ ）时， 等于非0的整数。 ＜ ≥ ＝ 倍数