2017届高考理科数学第二轮知识点复习课件34.pptVIP

* * 大二轮·理 第二编　考前冲刺攻略 第二步　易错失分大清查 4.立体几何 * 三视图识图不准确致误　　 　　已知某个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积是________． [错解]　 [错因分析]　没有理解几何体的三视图的意义，不能正确从三视图还原成几何体，不清楚几何体中的几何关系． [正解]　 如图所示，作几何体S－ABCD且知平面SCD平面ABCD，四边形ABCD为正方形，作SECD于点E，得SE面ABCD且SE＝20. VS－ABCD＝S正方形ABCD·SE＝. 这个几何体的体积是. 补救训练22　[2015·郑州质检二]如图所示是一个几何体的三视图，则这个几何体外接球的表面积为(　　) A．8π B．16πC．32π D．64π 解析　还原三视图可知该几何体为一个四棱锥，将该四棱锥补成一个长、宽、高分别为2、2、4的长方体，则该长方体外接球的半径r＝＝2，则所求外接球的表面积为4πr2＝32π.所以选C. 线面位置关系使用不当致误　　在棱长为2的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为DD1、DB的中点． (1)求证：EF平面ABC1D1； (2)求证：EFB1C. [错解]　(1)连接BD1，E、F分别为DD1、DB的中点， EF∥D1B，EF∥平面ABC1D1. (2)ACBD，又ACD1D，AC⊥平面BDD1. EF⊥AC. [错因分析]　推理论证不严谨，对判定定理的限定要求不清楚． [正解]　(1)连接BD1，如图所示， 在△DD1B中，E、F分别为DD1、DB的中点，则 EF∥平面ABC1D1. (2)ABCD－A1B1C1D1为正方体AB⊥面BCC1B1 ?EF⊥B1C. [防范措施]　证明空间线面位置关系的基本思想是转化与化归，根据线面平行、垂直关系的判定和性质，进行相互之间的转化，如本题第?2?问是证明线线垂直，但分析问题时不能只局限在线上，要把相关的线归结到某个平面上?或是把与这些线平行的直线归结到某个平面上?，通过证明线面的垂直达到证明线线垂直的目的，但证明线面垂直又要借助于线线垂直，在不断的相互转化中达到最终目的.解这类问题时要注意推理严谨，使用定理时找足条件，书写规范等. 补救训练23　[2015·长春高三质检]如图，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是菱形，DAB＝60°，PD平面ABCD，PD＝AD＝1，点E，F分别为AB和PD的中点． (1)求证：直线AF平面PEC； (2)求PC与平面PAB所成角的正弦值． 解　(1)证明：作FMCD交PC于M，连接ME. 点F为PD的中点， FM＝CD. AE＝AB＝FM， AEMF为平行四边形， AF∥EM，AF?平面PEC，EM平面PEC， 直线AF平面PEC. (2)连接DE，DAB＝60°，DE⊥DC. 如图所示，建立坐标系，则P(0,0,1)，C(0,1,0)，E，A，B， ＝，＝(0,1,0)． 设平面PAB的法向量为n＝(x，y，z)． ∵n·＝0，n·＝0， ，取x＝1，则z＝， 平面PAB的一个法向量为n＝. ＝(0,1，－1)，设向量n与所成的角为θ， cosθ＝＝＝－， PC与平面PAB所成角的正弦值为. 混淆空间角与两向量夹角致误　　如图所示，四棱锥P－ABCD中，底面四边形ABCD是正方形，侧面PDC是边长为a的正三角形，且平面PDC底面ABCD，E为PC的中点． (1)求异面直线PA与DE所成的角的余弦值； (2)AP与平面ABCD所成角的正弦值． [错解]　 如图所示，取DC的中点O，连接PO， PDC为正三角形， PO⊥DC. 又平面PDC平面ABCD， PO⊥平面ABCD. 建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz，则 P，A，C，D. (1)E为PC的中点，E. ∴＝，＝. ∴·＝a×＋a×＝－a2，||＝a，||＝a. cos〈，〉＝＝＝－. ∴异面直线PA与DE所成的角的余弦值为－. (2)平面ABCD的法向量n＝， cos〈，n〉＝＝＝－. AP与平面ABCD所成角的正弦值为－. [错因分析]　(1)异面直线PA与DE所成的角为锐角或直角，余弦值一定非负．(2)直线AP与平面ABCD所成的角不是与平面ABCD的法向量所成的角． [正解]　(1)在求出cos〈，〉＝－后， 异面直线PA、DE所成角是锐角或直角， 异面直线PA、DE所成角的余弦值是. (2)cos〈，n〉＝－， 直线AP与平面ABCD所成角的正弦值为. [防范措施]　本题失分的根本原因是概念不清，混淆了空间角与向量所成角的概念，当然运算错误也是常见的一种失分原因．要避免失分，首先要理解空间角与向量所成角是两个不同的概念；其次要理清向量的夹角与空间角的关系，如：异面直线PA与DE所成的角的取值范围是，向量与所成的角〈，〉的