2017届高考理科数学第二轮知识点复习课件36.pptVIP

* * 大二轮·理 第二编　考前冲刺攻略 第二步　易错失分大清查 6．概率与统计 * 抽样方法理解不清致误　　　　某校高三年级有男生500人，女生400人，为了解该年级学生的健康情况，从男生中任意抽取25人，从女生中任意抽取20人进行调查．这种抽样方法是 (　　) A．简单随机抽样法　　　B．抽签法 C．系统抽样法 D．分层抽样法 [错解]　A [错因分析]　没有理解三种随机抽样的概念，本质特点没有抓住． [正解]　显然总体差异明显，并且按比例进行抽样，是分层抽样，选D. [防范措施]　简单随机抽样常常用于总体个数较少时，它的主要特征是从总体中逐个抽取；系统抽样法常常用于总体个数较多时；分层抽样常常用于总体由差异明显的几部分组成，主要特征是分层并按比例抽样.分层抽样是高考考查的一个热点，因为在实际生活中有差异的抽样比其他两类抽样应用空间大. 补救训练31　[2015·郑州三模]某中学有学生270人，其中七年级108人，八、九年级各81人，现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案，使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按七、八、九年级依次统一编号为1,2，…，270；使用系统抽样时，将学生统一随机编号1,2，…，270，并将整个编号依次分为10段．如果抽得号码有下列四种情况： 7,34,61,88,115,142,169,196,223,250； 5,9,100,107,111,121,180,195,200,265； 11,38,65,92,119,146,173,200,227,254； 30,57,84,111,138,165,192,219,246,270； 关于上述样本的下列结论中，正确的是(　　) A．、都不能为系统抽样 B．、都不能为分层抽样 C．、都可能为系统抽样 D．、都可能为分层抽样 解析　由分层抽样和系统抽样概念可知，选D. “基本事件”概念不清致误　　　　先后抛掷三枚硬币，则出现“两个正面，一个反面”的概率为________． [错解]　所有基本事件有：三正，两正一反，两反一正，三反； 出现“两正一反”的概率为. [错因分析]　没有理解基本事件的概念，所列举出的事件不是等可能的． [正解]　 所有的基本事件有：(正，正，正)(正，正，反)(正，反，正)(反，正，正)(正，反，反)(反，正，反)(反，反，正)(反，反，反)八种，而“两正一反”事件含三个基本事件，P＝. [防范措施]　对于公式P(A)＝(n和m分别表示基本事件总数和事件A包含的基本事件数)，仅当所述的试验结果是等可能出现时才成立．解题时要充分理解古典概型的定义，验证基本事件的有限性及等可能性． 补救训练32　[2015·西安八校联考]从a，b，c三人中选出两人参加演讲比赛，则a被选中的概率为________． 解析　由题意得从a，b，c三人中选出两人有(a，b)，(a，c)，(b，c)，共三种情况，其中a被选中有(a，b)，(a，c)，共两种情况，故所求概率P＝. 互斥事件概念不清致误　　　　抛掷一均匀的正方体玩具(各面分别标有数字1、2、3、4、5、6)，事件A表示“朝上一面的数是奇数”，事件B表示“朝上一面的数不超过3”，求P(AB)． [错解]　因为P(A)＝＝，P(B)＝＝， 所以P(AB)＝P(A)＋P(B)＝＋＝1. [错因分析]　事件A、B不是互斥事件，使用加法公式错误． [正解]　将AB分成出现“1、2、3”与“5”这两个事件，记出现“1、2、3”为事件C，出现“5”为事件D，则C与D两事件互斥，所以P(AB)＝P(CD)＝P(C)＋P(D)＝＋＝. [防范措施]　在应用公式P?AB?＝P?A?＋P?B?求解概率问题时，一定要注意分析事件是否互斥，若事件不互斥，可以转化为互斥事件，再用公式. 补救训练33　在添加剂的搭配使用中，为了找到最佳的搭配方案，需要对各种不同的搭配方式作比较．在试制某种牙膏新品种时，需要选用两种不同的添加剂．现有芳香度分别为0,1,2,3,4,5的六种添加剂可供选用．根据试验设计原理，通常首先要随机选取两种不同的添加剂进行搭配试验． (1)求所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和等于4的概率； (2)求所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和不小于3的概率． 解　设“所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和等于4”的事件为A，“所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和不小于3”的事件为B，随机选取两种的情况为(0,1)，(0,2)，(0,3)，(0,4)，(0,5)，…，(4,5)，共15种． (1)芳香度之和等于4的取法有2种：(0,4)，(1,3)． 故P(A)＝. (2)芳香度之和等于1的取法有1种：(0,1)；芳香度之和等于2的取法有1种：(