2017年中考物理第一轮考点分析复习课件6.pptVIP

* * 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到(超声波、次声波) 声 现 象复习 二、声音的传播 声音是以波的形式传播的，叫声波。 1、声音的传播需要介质。固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在真空中传播。 2、声音的传播速度 声在每秒内传播的距离叫声速。 声音在不同介质中的传播速度是不同的； 在同一种介质中，温度不同传播的速度也不同； 声音在固体、液体中比在空气中传播得快。 在15℃时，声音在空气中的传播速度是340m／s 三、声音的特性:音调、响度、音色 1．音调是指声音的高低，由发声体振动的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到 2、响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅来决定；振幅越大，响度越大。 3、音色是指声音的品质，又叫音品，是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。 振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感觉舒服的声音叫乐音。 四、声音的应用 1、声音在建筑业中的应用 北京天坛的“回音壁”和“三音石”以及北京音乐厅的内部装修都是利用了声音的反射原理建成的。 注:听到回声的时间大于0.1S 2．超声波的应用 超声波由于频率高，因此在生产、医疗和科学研究等方面得到广泛的应用 3、声音不仅能传递信息，还能传递能量 五、防止噪声的途径 1、噪声：发声体无规则振动发出的声音或妨碍人们正常生活、工作和休息的声音。 2、噪声的强弱用分贝（dB）来表示 3、日前主要在防止噪声产生(即声源处)、阻断噪声传播(即传声途径中)、 防止噪声入耳(即人耳处)三个方面采取措施来减弱噪声。 例1、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 2017年中考练习 D 例2 在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 B 例3、近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本。如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是( ) A.绿化居住环境 B.缓解“热岛效应” C.降低噪声污染 D.减少大气污染 C 2017年中考练习 课堂互动 1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 B 2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1—1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅图1—2 D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 课堂互动 D 课堂互动 3、如图1—2中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法（　　） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 图1—2 B 课堂互动 4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据 （ ） A．音调 　　B．音色 　C．响度 　D．频率 5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 的声音。 B 音调 课堂互动 6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同．(选填“音调”、“响度”或“音色”) 音调 响度 课堂互动 7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂