人教选修之《中国文化经典研读》第二单元之《论语》十则课件.ppt

子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不 君 子 乎 ？ ” （《学而》） 时常的复习 先生，指孔子 yuè “悦”的古字，愉快 生气，发怒 指道德上有修养的人 代指学习的内容 也、也是 人家不了解（我） 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习，不也很愉快（高兴）吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨（发怒），不也是君子吗？ 1、子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 时常 通“悦” 愉快 志同道合的人 了解 生气，发怒 有道德修养的人 却 固定句式:“不亦……乎？” 译作：“不也是……吗？” 复习，实践 这句话说了哪几个方面的问题？ 学习的方法 学习的乐趣 个人的修养 翻 译： 孔子说： “学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？ 有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？ 人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？” 理解: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养。 注:孔子讲的学习,包括： 礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书、数。 既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。 2 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 吾：我 日：名作状，每天 三省：多次反省。三，泛指多次 为：替、给 而：连词，表顺接，可不译 信：真诚，诚实 传：动作名，老师传授的知识 习：复习 重点字词 文意理解 这一则谈古代治学人非常重视品德的修养。 返回 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 我 每天 泛指多次 反省 自己 wèi 忠心，尽心 真诚，诚实 老师传授的知识 复习 zēng 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业（知识）是不是复习过呢？” 2、曾子曰：“吾 日 三 省 吾身： 为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不 习乎？”（《学而》） 我 每天 多次 检查，反省 替 办事 尽心竭力 交往 真诚，诚实 老师传授 的知识 复习、实践 固定句式：“不……乎？” 译作“是不是……呢？” [译]曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？” 古代治学的人非常重视品德修养 注： 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心尽力） 信（诚实守信） 勤（温习巩固） 3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 温：温习，复习 故：旧，旧的（知识），形作名 而：连词，表顺接，可译为“就” 新：新，新的（知识），形作名 可：可以，能够 以为：即“以（之）为”。以，介词，凭借；为，做 矣：语气助词，表陈述语气，相当于“了” 重点字词 文意理解 这一则谈学习方法，强调“温故而知新”的学习方法的重要性。 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 3、 [译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。” 讲述正确的学习方法：常复旧课,领悟新知。 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 独立思考 有所发现 获取新的知识 将旧知识融会贯通 温习学过的知识 ↙ ↙ ↑ ↘ ↗ 4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 而：连词，表转折，“可是，但是” 则：连词，表顺接，“就” 罔：迷惑而无所得 思：（一味地）空想 殆：精神疲倦而无所得，有害 重点字词 文意理解 这一则谈学习方法，强调学习和思考的辩证关系，二者不可偏废。 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学 [译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。” 则殆。”（《为政》） 迷惑而无所得 危险，有害 讲述正确的学习方法： 学习与思考相结合,方能有所得。 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆 学习 辨证统一 停殆 迷惘 思考 5 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之