「专业课程」、「教.PDF

編號：002 作品名稱： 作品簡介：敬天愛人的理性 :對敬天愛人的詮釋，精簡勾勒。 做為一個教友，來到以「敬天愛人」為校訓的天主教學校，感覺如魚得 水，但到底如何詮釋及落實「敬天愛人」的意涵？ 100 學年度由焦點團體聆聽 大家對「敬天愛人」的想法，令我覺得此意涵浩瀚廣大及包容個人生命體驗的 自由度。因此融會引用天主教聖經及中國聖賢智慧提供思維的參考：「你全心、 全靈、全意，愛上主你的天主」及「你應當愛近人，如你自已」《馬竇福音 22:37 ， 39 》；「欽崇天道，永保天命」《尚書》、「仁，愛人」《論語》與「親親而仁民， 仁民而愛物《孟子》等(101 年1月 20日董事會通過 ) 。101 學年也響應本校「Magic 耕莘」願景，於圖書館設置「生命素養資源專區」、網頁的主題智庫收錄「生 命素養」參考文獻、並推出「擁抱生命系列活動」，期望深化敬天愛人的修行 與展現。 做為一個教育者，基於多年來一系列有關「人文素養」、「專業課程」、「教 師成長」、「組織文化」的研究成果， 101 學年邀請全人教育中心王玉華、蕭慧 瑛、黃瑞媛、李怡賢和陳宣佑老師一起參與國科會「建構護理實習敬天愛人素 養之學習歷程與成效評值」的研究，經過閱讀文獻及經驗的省思與分享，對敬 天愛人的素質更進一步形成些許共識，敘述如下：(一) 「敬天」：生命根源、存 有、萬物生命的核心、探索生命、生命自覺、崇敬與渴慕之心、德行慧命的本 源、天人合德。(二) 「愛人」：生命的實現、尊重生命、連結自己他人與萬物、 與人相遇、體會他人的需要、真誠、感動、感恩惜福、愛的實踐、自由、責任、 純潔、服務、反省讓愛更寬廣。以上理念的分享，希望可提供大家領悟體驗的 參考。