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通山振新国际学校教师课堂教案? 使用日期： 编制人： 审核人： 使用人： 第四单元·交往艺术思维 第七课 友好交往礼为先 复习教案 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的益处。 2、过程与方法：学生通过朗读、齐读、习题等方式复习并训练解题能力。 3、知识与能力：懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用。 【教学重点】 在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能在不同的情境中表达自己的礼貌. 【教学难点】 怎样让学生理解礼貌的重要性并在生活中践行文明礼貌。 【课程类型】复习课 【梳理知识点】 1.礼貌的含义及包含的良好品质：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 2.礼貌待人的重要性： （1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 （2）礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 3.如何理解文明礼貌不是个人私事和小事？ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 4.对人有礼貌表现在哪些方面？ 对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。 5.与人友好交往必备的素养：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 (举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范我们进行社会交往的基本要求。) 6.礼貌用语的要求（第80页第二段）： 7.社交活动要注意的问题： 一是容貌清洁；二是服装整洁、美观、大方；三是举止规范。 8.礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 9.为什么要讲礼仪？（第84页） 10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）： 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 11.最常用的三种合乎礼仪的姿态： 站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）：（第87页） 13.如何对待传统礼仪？ 我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 14.如何对待少数民族的礼仪？ 要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 【师生疑难点互动】 【练习册习题训练】 【教学后记】 当代经济飞速发展而道德素质滑坡的社会里，我们在与人交往的过程中更要懂得礼貌、礼仪。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里