浅谈《史记》中的人物塑造[1].docVIP

浅谈《史记》中的人物塑造 【摘要】：中国典范的传记文学著作《史记》的写人艺术：一是将人物放在历史的大舞台上去表演，将人物置于时代和生活的环境中去描写；二是在尖锐复杂的矛盾冲突的场面中写人；三是用典型的细节来写人，旨在揭示人物的精神世界；四是用个性化的语言来表现人物的性格特征。五是运用侧面描写来烘托人物的性格特征。 关键词：传记文学；史记；人物描写 《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学。在“本纪”、“世家”和“列传”中所写的一系列历史人物，不仅表现了作者对历史的高度概括力和卓越的见识，而且通过许多形形色色的人物的活动，生动地展开了广阔的社会生活画面。因此，两千多年来，《史记》不仅是历史学家的学习典范，而且也是文学家学习的典范。鲁迅曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》在文学上最伟大的成就其所记载的人物形形色色,众态纷呈;其所刻画的人物惟妙惟肖,栩栩如生.司马迁描写人物的艺术手法主要表现在这么几个方面: 《史记》中的项羽，作者就是把他放在秦末农民大起义那个英雄辈出的时代来刻画的。项羽在那个用拳头说话的时代，不学书，去学剑，又不成，认为剑一人敌不足学，要学万人敌的兵法。他凭八尺之躯，扛鼎的力气，斩尉起义，带八千子弟兵破釜沉舟，钜鹿鏖战，一举消灭暴秦的生力军，分封诸侯，自号霸王，他是这个时代的骄子，地道的英雄好汉。他与刘邦争天下“愿与汉王决雌雄”。只要他出马，敌人眼不敢视，手不敢发，千人皆废，即使到了末路，仍突围斩将、刈旗。告别爱姬、赠乌骓，直到把头颅交给朋友领赏。项羽从24岁起事到31岁乌江自刎，正是那个狂飚式的时代象征。“驰骋、冲决、豪气、追求无限、苦闷、深情，这是那一个时代的共同情调。”项羽只有在这样的历史舞台上表演，才显示出虎虎生气，展示出一个失败的英雄本色。 二、在尖锐复杂的矛盾冲突的场面中写人 如果说时代是一个大舞台，那么场面就是人物展示形象的小舞台，司马迁善于在矛盾冲突中塑造人物。《史记·廉颇蔺相如列传》中的蔺相如原是“赵宦者令缪贤舍人”，他有智有勇，能言善辩，且热爱国家，不畏强暴。在《史记》中，“完壁归赵”一节最能表现他的性格特点。秦王提出以十五城易璧后，赵国君臣陷入了“予”与“勿予”的矛盾之中，而蔺相如一出场几句话，就把“予”和“勿予”的利害分析得清清楚楚，并自愿出使，保证“臣请完璧归赵”，何等智慧，何等胆略!到了秦廷，他先是礼貌地把璧给秦王，其实这是他捕捉住了秦仗势骗璧的心理而故意为之的。秦王见他如此，果然赶快“辞谢， 固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵”，这当然骗不过他，他假装受骗，暗中派人送回璧， 自己却勇敢地留下。在秦设九宾之礼准备受璧时，他出人意料地告诉秦国，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”，为暗中送璧回国提出了有力的理由。接着又表面 大王遣一 介之使至赵，赵立送璧来，秦选割十五部予赵，赵岂敢留璧得罪于大‘王乎”，不得不让人心服口服!最后坦然表示“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之”，事已至此，秦王又能奈何?结果“秦王与群臣相视而嘻”，蔺相如“毕礼而归”。就在这样一个又一个险象环生的矛盾冲突中，在这样的紧张气氛中，蔺相如镇定自若，既维护了国家的尊严，又讽刺了秦王的贪婪。紧张的行动场面使蔺相如的冷静、机智和勇敢怀一一凸现。 《史记》写荆轲刺秦王的场面同样令人惊心动魄，人物形象跃然纸上。“秦王惊，自引而起，袖绝，拔剑、剑长，操其室；时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵、、、以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。“秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃日：‘王负剑’!负剑，遂拔，以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以掷秦王；不中，中铜柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕锯以骂??”这里肉搏惶急的场面，语言急促，气氛热烈，在一片慌乱情急的场景描写中，刻画出了荆轲深入虎穴，视死如归的孤胆英雄形象。试想，若没有了这样的场面描写，荆轲的英雄豪气，壮士雄姿是无论如何也表现不出来的。 三、用典型的细节来揭示人物的精神世界 任何一篇文学作品中,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,典型环境的描绘都离不开真实而生动的细节描写.善于用人物对话去表现人物独特的思想、性格、心理、神态和身份侧面描写在内容表达上委婉含蓄,简洁精炼;;在艺术效果上能达到韵味无穷,流传不衰的功效.!”作者在写这群酷吏时每每指出“上以为能”，从侧面反映了汉武帝的残暴。 司马迁的《史记》是我国一部杰出的文学作品，是我国传记文学的开端，标