山东省临淄外国语实验学校七年级政治上册受教育-法律赋予的权利和义务导学案无答案 鲁教版.docVIP

受教育-法律赋予的权利和义务 学习目标 能够简单说出公民受教育的权利和义务的内容。 能够说出青少年应该怎样珍惜受教育权利、履行受教育义务，并且在实际生活中践行。 重点难点 重点：珍惜受教育权利，履行受教育义务。 难点：受教育及时公民的基本权利，又是公民的基本义务。 活 动 线 理 论 线 情景设计 探究问题 探究方法 探究结论 情景一：【你知道吗】：此时的你带着父母的期望或自己的愿望来到学校，却也与法律有着分不开的关系。 情景二：六年级一班的学生在了解了宪法的规定后，就“受教育既是权利又是义务”便是了不理解，他们准备展开一番学习和讨论。 情景三：【生活在线一初一学生被迫辍学后班主任老师家访，希望他重返校园，但他父亲说：“我们现在最大的心愿就是赚钱，读书是我们自己的事，我们想读就读，与别人无关。”老师多次劝说无效，无奈诉诸法律得以解决。 返校园的小赵倍加珍惜自己受教育的权利,他利用自己一切空闲时间看书学习,虚心向同学请教,终于在这次期中考试中他进入班上前十名；他还积极参加学校组织的各种文艺活动,酷爱体育,在学校的运动会上他获得了100米短跑冠军的好成绩；平日乐于助人，关心班集体，他说我要用我的点滴汗水为集体添光彩。 生活在线三 小赵以优异的成绩考入高中，当接到录取通知书的时候，他父亲说：“接受完义务教育，能识字会数钱就足够了，不用再浪费钱财读书了。” 为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务? 自读P54相关链接，了解《教育法》规定受教育者享有哪些权利？ 同桌议一议：P55公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？ 小赵父亲的观点对吗？假如你是小赵,你应坚持什么观点? 小赵的事迹启示我们要做一个怎样的中学生？ 你同意小赵父亲的看法吗？你会怎样劝说小赵的父亲？自读课本P53-P55“陈章良的事迹”和两段正文，分析理解受教育对个人和国家发展的作用；概括归纳出答案。