山东省安丘市东埠中学七年级英语上册Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use教案 新版外研版.docVIP

Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use 教学 目标 及重 点难 点 教学目标 知识与能力目标： 1）.掌握礼物的相关单词、短语和句型等 2）、掌握一般现在时的频度副词。 3）..能描述家人或朋友的喜好。。 过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法等，培养学生自主学习和合作学习。 情感态度与价值观目标：通过该短文情景，创设情景，模拟情景，培养乐于助人的品格。 重点难点 具体格式是： 1.教学重点：本课时的教学重点是频度副词的用法； 2.教学难点：本课时的教学重点是频度副词在一般现在时中的应用。 主题 目标 及解 决策 略 主题目标 结合 Language in use下面方框中这些带有频度副词的句子的学习，实现培养学生自主学习和巩固学习的发展和培养。 解决策略 策略一：通过听力，了解生日聚会时邀请朋友的句型。. 策略二：通过对话，学习频度副词的用法。 板书设计 Unit3 Language in use 1.Would you like to do…? 英语中用此句型来询问别人的意见或提出建议。 2.Can you hear me？ in Chinese 用汉语 in English 用英语 Can you speak in English? 教 学 环 节 集 体 备 课 个性化修 改与反思 一、 定 向 预 习 明 确 目 标 预学主题一：结合生词表掌握Unit3生词 问题引领： 看课本后面的单词表，借助录音磁带和单词音标掌握单词读音，借助工具书掌握第一单元单词用法。 预学自测： always (总是), usually (通常), often (常常), sometimes (有时), seldom (不常), never (从不) 预学主题二：本课重要短语 问题引领： 阅读课本对话，找出下列短语并尽量掌握。 预学自测： 1.愿意做某事 2.送生日贺卡 3. come to my birthday party ______________ 4 at a Chinese birthday party _____________ 5 make a birthday cake _____________ 6.用英语 _________________ 7.唱生日歌 预学主题三：重点句型句子结构掌握 问题引领： 看课本对话，理解一般现在时的句子和文中出现的其他句型。 预学自测：翻译下列句子 1. 频度副词用在be动词后。 夏天天气通常是热的。 2. 频度副词用在主要动词前。 我的父亲经常步行回家。 3. 频度副词用在助动词与主要动词之间。 我将永远爱你。 二、 互 动 共 享， 深 化 认 知 小组共享，收集问题。 （1）可能出现的问题：句型“Would you like to…?”，发出邀请时，to 容易忘掉 2.集体共享，完善问题。 （1）可能出现的问题一：频度副词在句中的位置弄错 3.反思评价，二次共享。 举一反三： Tony ______ birthday parties. A. likes always B. always likes C. always like 学习笔记： 三、 精 讲 点 拨， 完 善 共 享 重点和难点的点拨： 形容性物主代词是物主代词的一种 （另一种为人称代词），置于名词前， 表示某人的。 形容词性物主代词有：my (我的)， your (你的、你们的)，our (我们的)， his (他的)，her (她的)，its (它的)， their (他们的)。 形容词性物主代词具有 形容词的特性，常放在名词前面作定语， 表明该名词所表示的人或物是\谁的\“ 或sth. belongs to sb. 2. 如果名词前用了形容词性物主代词， 就不能再用冠词(a, an, the)、指示代词 (this, that, these, those)等修饰词了。 例如： 这是他的书桌。This is his desk. 3. 与形容词一起修饰名词时，形容词性物 主代词要放在形容词的前面。例如： his English books 他的英语书， their Chinese friends 他们的中国朋友。 2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态； 3思想和方法的点拨：本节课的课题是挑选生日礼物，