2.4.2zy高二政治文化在继承中发展.ppt

谈一谈 材料： 随着科技的不断进步，现代的教育已经走向现代化，教师只凭着“一张嘴，一支粉笔”的传统教学方式将渐渐地离我们远去，现在我们都有了多媒体技术。学校使用电化教学，教学中通过用图象、声音、动画、多媒体影片等多种方式向学生展示书本知识。课堂越来越生动、逼真、有趣了。 对文化发展影响最大的因素是 A、社会制度的更替 B、思想运动 C、科学技术的进步 D、教育方式的变革 下列对文化继承和文化发展的认识正确的是 A、文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚 B、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 C、要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定 D、新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承 印刷术的诞生使图书、报刊等纸质媒介产品在社会上广为流行；摄影照相技术的出现，使影视产品占领了人类的精神生活；网络信息技术使文化传播可以突破时空的局限。材料表明 A、印刷是传媒的开始 B、网络和信息产品的出现可能使消费者迷失 在虚拟的世界中 C、网络将取代其他传媒 D、科学技术的发展是影响文化发展的重要因素 （三） 教育在文化传承中的作用 1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2.教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 3.随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 私塾 课堂教学 网络学习 在你看来，上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？ 文化在继承中发展 孔子有多少个弟子？ 我国古代的教育模式是什么？ 现代班级教学模式起源于何时何地？ 私塾与班级教学模式有何区别？ 现代社会，人们除了接受学校教育以外，还有哪些途径接受教育？ 弟子3000,达者72人 私塾 16世纪的欧洲，我国最早的班级教学出现在清政府时期的京师同文馆。 私塾：规模小，学生少，教学组织松散，传授知识的效率低；班级教学：规模大，有完整的教学体系，传授知识的效率高。 广播电视、网络、各种培训机构等。 在你看来，上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？ ③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模； 网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 ①私塾是一种个别化教学，无统一教材，教育质量取决于教师个人水平； ②课堂教学是按学生年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 私塾教育对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。 课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。 文化继承与文化发展的关系 教育在文化传承中 文化在继承中发展 社会制度 影响文化发展的因素 思想运动 科学技术 区别 联系 （不）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是 A、通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代 B、能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程 C、是人类文化传承的惟一有效形式 D、使人们在有限的学习生涯中获得既有 的文化财富 Ａ、文化具有相对稳定性 Ｂ、文化具有继承性 Ｃ、不同思想文化在思想运动中相互激荡，促进文化的发展 Ｄ、科学技术有力地推动着文化的进步 (单) 在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明（ ） C （单）我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明（ ） A科学技术的进步，促进了经济的发展 B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展 C科学技术取得了重大突破 D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素 (单) 某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明（ ） A文化应在继承的基础上发展 B